[교육정보화]교육정보화

소개글

교육학 시간에 제출한 내용입니다.

목차

1. 들어가기

2. 교육 정보화란?
(1) 교육 정보화의 개념
(2) 교육 정보화의 목표
(3) 교육 정보화의 장점
(4) 교육 정보화의 단점
(5) 교육 정보화의 기대효과
(6) 교실 이외의 장소에서 컴퓨터 이용사례

3. 맺음말
참고문헌

본문내용

21세기 정보화시대는 다양한 정보를 신속하고 정확하게 처리해 줄 수 있는 정보 매체에 대한 지식과 활용 기술의 중요성이 더욱 증대되고 있다. 또한 정보화시대에서 대부분의 사람들은 최첨단 매체들을 이용하지 않고서는 폭발적으로 증가하는 정보를 효과적으로 수용할 수 없기 때문에 정보화 시대의 주역으로 살아갈 학생들에 대한 정보화 조기교육이 무엇보다 절실하게 요구된다. 이에 따라 교육 현장에서도 정보화 교육의 중요성을 인식하고 각 교실에 컴퓨터, 프로젝션 TV, 실물화상기 등을 구비하여 정보화 교육을 위한 기반 조성에 힘쓰고 있다.
컴퓨터의 교육적 활용은 여러 가지 교과에서 활용이 가능하다. 사회가 멀티미디어화 함에 따라 그 가능성은 점점 확대된다고 말할 수 있다. 사회가 정보화 됨에 따라 교육현장에서도 그런 기능을 배제 할 수는 없게 된 것이다. 어렸을 때부터 정보사회에 익숙해진 우리 학생들을 뒤떨어진 교육 환경보다는 점 더 현실과 맞는 교육정보화를 원하고 있을 것이다. 여기서 가장 중요시 될 점은 현장교사가 컴퓨터의 가능성을 선취 할 수 있을 것인지, 어떻게 응용할 것 인지이다. 현장교사의 불만은 기종이 낡고 소프트웨어나 자료가 없다고 하는 의견에 집약된다. 그러나 “틀림없이 컴퓨터 환경이 나쁘겠지‘라고 생각하면서 정보교육의 의의를 두고 현상의 하드웨어․소프트웨어를 어떻게 활용할 것인가를 생각하는 것보다는 교사 자신의 정보활용능력을 정보교육의 의의로 두어야 할 것이다.
TV, 신문 등의 매스컴에서는 인터넷이나 Windows에 대한 화제가 연일 보도되고 있다. 이 같은 정보에 접하고 있으면 이제까지 컴퓨터가 일부의 취미에 의해 집에 있는 존재가 아닌 완전히 시민권을 얻은 듯한 존재의 느낌마저 든다. 그래서 바로 이와 같은 시대 상황이기 때문에 컴퓨터와 견실한 교육활동과의 관련성을 곰곰이 생각할 필요가 생겨난 것이다.
여기서는 교육 정보화란 무엇이면 교육정보화의 목표와 장․단점, 기대효과등에 는 무엇이 있는지에 대해서 알아보도록 하겠다.

참고 자료

한국교원대학교, 인터넷의 교육적 활용 방안에 관한 중간 연구 보고 자료집, 1999.
김영복, 멀티미디어의 등장과 교육의 변화, 교육연구사, 1997.
한국청소년문화연구소, 컴퓨터가 여는 풍부한 교육 - 정보화 시대의 교육환경과 교사-, 1999