[보건교육]PRECEDE PROCEED 모형을 적용한 보건교육계획서

소개글

ㅡ비만과 관련된 보건교육계획서 입니다.ㅡ

목차

1. 사회적, 역학적 진단(1, 2 단계)
2. 행위적 진단(3단계)
3. 교육적 진단(4단계)
4. 행정적, 정책적 진단(5단계)
5. 과정, 영향, 결과 평가(7~9 단계)

본문내용

1. 사회적, 역학적 진단(1, 2 단계)
□ 비만의 정의
○ 비만은 오랜 기간 과도한 에너지의 축적이 에너지 소비를 넘을 때 발생하는 에너지 대사의 불균형 상태 이다.
○ 비만을 판정하는 방법 중 체질량지수를 이용한 방법을 흔히 사용 하고 있다.
- 우리나라의 경우 체질량지수(BMI)가 25kg/m2이면 비만으로 판정 한다.
□ 비만의 기준
○ 서구인과 한국인의 비만 기준 비교
□ 세계적으로 과체중이거나 비만인 인구는 약 10억 명에 다할 정도로 큰 문제가 되고 있다. 세계보건기구(WHO)는 "세계비만인구가 5년마다 두배씩 증가"하고 있다고 밝히면서 비만을 지구의 심각한 보건문제중의 하나인 치료가 필요한 만성질환이라고 경고하였다.

□ 우리나라 비만인구는 지난 10년 새 1.6배 증가했다. 여자는 1995년 22.2%에서 올해 29.9%로 1.3배 증가했지만 남자는 95년 18.8%에서 올해 36%로 2배 가까이 늘었다.
청소년 비만도 심각하다. 남자는 98년 7.2%에서 2001년 15.4%로, 여자는 같은 기간 8.7%에서 15.9%로 늘었다. 3년 만에 두 배가량으로 증가한 것이다. 소아.청소년 비만이 급증하고 있어 이들이 성인이 되는 2020년 전후로 `비만 대란`이 예상된다. 84년 남아 비만률은 9.0%였으나 2002년에는 17.9%로 수직상 승했다. 또 여아 비만률도 같은 기간 7.0%에서 10.9%로 늘어났다.
- 주관적체중 인식도가 약간비만 및 비만인 비율은 30대와 40대에서 가장 높게 나타났다. 비만에 대한 주관적 인식과 체중조절 노력을 비교핼 불때, 20대는 비만 인식도가 낮고 체중감소 노력이 높은 반면, 50대 이후부터는 비만 인식도는 높으나 체중감소 노록은 감소했다.

참고 자료

없음