[교육과정 및 교육평가]제4차 교육과정

소개글

제4차 교육과정의 사회적, 철학적, 문화적 배경과 교육과정 내용

목차

제4차 교육과정
1.배경과 개정 필요성
2.이념과 기본방향
3.교육과정의 주요특징
4.교육과정의 내용

본문내용

제 4차 교육과정(1982~1988)

1. 배경 및 개정의 필요성

1) 배경
□ 1980년대 사회ㆍ문화적 배경
ㆍ80년대 초기 - 5.18 민주화 운동으로 인한 혼란한 시대
→ 1970년대 지식인 중심에서 민중운동으로 변화
ㆍ국민들의 의식 변화 - 민주화 의식이 높아짐
ㆍ국가 발전이 급속도로 진행되고 국가의 면모가 안정됨
→ 민주국가로서 ‘한국’
□ 주요사건
․ 1977년 검인정 교과서 사건으로 인해 공석이 된 편수관은 전국을 대상으로 한 공개 채용 시험에 의하여 임용
․ 편수국이 1978.3 장학실과 통합되어 장학실이 크게 비대해지는 기구상의 대 변화
․ 문교부가 지금까지 전담해 왔던 교육 과정 및 교과서 개발 업무를 연구기관(한국 교육 개 발원)과 분담하여 수행하는 체제로의 대 전환
․ 교육과정 개정 추진 과정에서 문교부 측의 기획, 조정, 종합 등의 역할을 담당할 부서를 창설

2) 개정의 필요성
① 1980년대 제5공화국의 출범과 함께 국민정신교육을 체계화하기 위한 새로운 교육적 전 환이 필요
② 급속한 공업화 및 산업발전과 비정상적인 도시화로 인한 인간성 상실 우려
→ 인간중심의 교육과정 도입
③ 학문중심의 교육 탈피
- 학문중심의 3차 교육과정의 문제점(학습내용의 과다, 어려운 교육내용)보완을 위한 교육 과정의 축소와 조정필요

☆ 개정과정상에서의 특징
- 문교부에서 개발해 왔던 교육과정을 한국교육개발원에 위탁함

참고 자료

없음