[교육사회학]기능주의 이론이 교육에 끼친 영향

소개글

기능주의 이론의 탄생 주요 관점 그리고 현 교육에 미치는 영향에 대해 깔끔히 적어 놓았으요

목차

1.기능주의이론이란
2.뒤르깽에대한관점
3.파슨즈에대한과점
4.기능주이가학교교육에미치는영향

본문내용

<기능주의이론이란>

19세기 대륙의 사상가들은 공리주의적 교리에 의문을 제기했고, 대혁명을 계기로 질서의 문제에 관심을 가지기 시작했다. 또한 사회의 형성, 유지, 변동에 대한 관심을 표명했다. 이러한 상황 속에서 생물학의 발전은 사회 사상가들에게 사회와 유기체를, 생물학과 사회학을 유비하도록 자극하였다. 기능주의 이론은 꽁트와 스펜서에 의해 기초가 형성된 후에 뒤르껭, 빠레또, 래드크리프, 브라운 등에 의하여 다양하게 발전하였으며 미국의 대표적 사회학자 파슨스에 이르러 사회학이론으로 정립되었다. 기능주의 이론은 사회를 유기체에 자주 비유한다. 유기체, 즉 인체는 각 기관이 서로 고유의 기능을 제대로 수행함으로써 유기체를 존속시키고 자체의 생존도 보장받을 수 있다, 유기체와 마찬가지로 사회는 여러 다른 부분으로 구성되어 있으며, 각 부분은 존속을 위하여 필요한 각각의 기능을 수행하고 있다는 것이 기능주의 이론의 설명이다. 그런 의미에서 사회의 각 부분은 상호의존적이다. 사회는 항상 안정을 유지하려고 하는 속성을 가지고 있으며, 안정이 깨뜨려 지면 회복하려는 노력을 전개한다. 한편, 사회를 구성하는 각 부분 간에는 우열이 없으며, 그런 의미에서 계층이란 기능의 차이에 바탕을 차등적 보상체제의 결과일 뿐이다. 결국 기능주의 이론이 보는 사회는 질적으로 우열의 차이가 없는 기능을 수행하는 수많은 개인과 집단의 통합체로써 안정과 질서유지라는 합의된 목표아래 상호 의존하여 살아가는 인간 집단이라 할 수 있다.
기능주의 이론에 따르면 사회란 각 부분들이 질서를 유지하면서 조화롭게 연결되어 있는 구조로, 인간은 이 사회의 영향력 안에서 살아가는 부분적 존재로 파악된다. 이론적 특징을 간단히 살펴보면 다음과 같다.

참고 자료

교육사회학