[교육학]조벽 교수-나는 대한민국의 교사다

소개글

이거 보시는 분은 책 안사셔도 됩니다.
요약이 특히 잘 되어있습니다.

목차

들어가면서
제 1장 무엇이 교육자의 에너지를 고갈시키는가?
제2장 -새 시대 교육자 생존전략1- 시대의 흐름을 명확히 읽어라.
제 3 장 -새 시대 교육자 생존 전략2- 가르치는 사람 스스로 리더가 되라
제 4 장 -새 시대 교육자 생존전략 3- 지금 당장 시작하라
제 5 장 -새 시대 교육자 생존 전략 4- 긍정적으로 사고하라
제 6 장 -새 시대 교육자 생존전략 5- 새 시대 교수법을 익혀라.
제 7 장 무엇이 우리를 망설이게 하는가
맺음말

본문내용

이 책은 노력해야하는 모든 사람들 중, 교사의 교수법에 대한 내용을 주로 다루고 있다. 그중 거시 교수법에 대해 주로 담고 있다.
생존전략으로 교수법을 배우고 터득하였다는 ‘조벽 교수’는 스스로 교사의 생존전략은 교수법이라는 말을 서슴없이 하기를 주저 하지 않는다.
다음으로 7장으로 이루어진 내용을 각각 요약, 살펴 보면서 그 해법을 찾아보기로 하겠다.

제 1장 무엇이 교육자의 에너지를 고갈시키는가?
점점 기초가 부족한 학생들, 학습 동기가 없는 학생들, 또는 취업 위주로 공부하는 학생들이 들어오면서 무엇을 기준으로 시작해야하는지 모르겠다고 호소하는 교수들이 점점 많아지고 있다. 그에 따라 교수들은 점점 의욕을 잃어가며 마음이 굳어서 갈라지고 그 틈 사이로 절망감이 비집고 들어와 미래가 캄캄해 보인다고 한다. 하지만 교육자는 일반인과 달라야 한다. 왜냐하면 교육이란 학생들의 희망이 실현되도록 도와주는 것이기 때문이다. 희망을 느끼지 못하는 학생들에게 희망을 주는 것이 교육이며 교육자는 희망의 원천이어야 한다.
하지만 현실은 그렇게 녹록치 않으며 스트레스를 받는 교수들은 늘어가고 있다.
이들을 조벽은 5가지 유형으로 나누고 있다.
1. 순응형: 주로 신임 교수들로 비현실적인 ‘생산성’을 요구받고 있다.
2. 추종형: 교수 업적 평가 항목이 자신의 능력이나 가치관과 일치하기 때문에 이익을 보는 교수들이다.
3. 반발형: 주로 부교수들이다. 승진에 대한 수준이 매년 높아지고 평가가 까다로워지기 때문에 상당한 불안감을 느끼고 있다.
4. 포기형: 교수업적 평가 항목이 자신의 능력이나 가치관과 일치하지 않기 때문에 불이익을 보지만 반발하기를 포기한 교수들이다.

참고 자료

조벽-나는 대한민국의 교사다