[학습지도안]주제중심 교과통합-교통 안전 규칙 지키기

소개글

주제 : 교통 안전 규칙 지키기
교수-학습 지도안입니다.

목차

1. 주제선정의 이유
2. 학습내용
3. 학습정리
4. 평가

본문내용

1. 주제선정의 이유
현대의 발달된 기계 문명은 우리의 생활을 윤택하게 해 준 만큼 위험 부담도 증가시켰다. 통계청(1992,1995)이 밝힌 유아의 사망의 주된 원인은 우발사고 이며, 그 중 교통사고가 가장 큰 원인으로 밝혀졌다.
우발사고의 대부분은 예측 가능한 범위 내에서 발생하므로 성인이 철저한 사전대책을 세우고 감독할 때 대부분 예방할 수 있다. 유아에게 일어나는 우발사고를 예방하기 위한 방법은 완전한 환경을 구성하고, 교육을 통해 사고를 유발하는 인간의 행동을 변화시키는 것이다. 따라서, 유아를 교통사고로부터 지키기 위해서는「교통안전 규칙」교육을 실시해야 한다. 유아가 교통안전 규칙의 중요성과 자동차 사고의 위험을 이해하고, 사고의 위험으로부터 자신을 보호하기 위해 필요한 지식, 기술, 태도를 기를 수 있도록 하기 위해 「교통안전 지키기」의 주제를 선정하게 되었다.

2. 학습내용
가. 학습 분위기 조성
⑴ 간단한 손유희로 유아를 집중시킨다.
⑵ 전날 횡단보도 신호등을 견학하고 직접 건너 본 경험을 상기시킨다.

나. 학습활동 안내
⑴ 유아에게 하루 일과를 설명해 준다. 이야기 나누기 → 자유선택활동 → 정리정돈 → 새노래 배우기 → 간식 → 실외놀이 순서로 진행된다는 것을 알려준다. 이야기 나누기 시간에는「건너가는 길」에 대해 대집단으로 이야기를 나눌 것이고, 자유선택활동시간 에는 역할영역에서는「나는 모범 운전자」활동을 할 수 있고, 수조작 영역에서는「차 를 탔을 때」게임을 할 수 있고, 쌓기 영역에서는「도로꾸미기」 활동을 할 수 있다고 이야기 해 준다. 정리정돈을 한 후, 대집단으로 「길조심」노래를 배우고, 간식을 먹 고, 실외로 나가서 「안전하게 운전해요」활동을 할 것이라고 이야기 해 준다.
⑵ 유아에게 자유선택활동 들을 소개해 준다. 유아가 스스로 자신이 원하는 활동을 선택 해서 할 수 있는 기회를 준다. 스스로 선택한 유아는 놀이 계획표에 표시하고 자유롭 게 활동할 수 있게 한다. 혼자서 놀이를 선택하지 못하는 유아는 교사가 같이 놀이 영 역을 돌아보면서 활동을 선택할 수 있도록 돕는다.
⑶ 자유선택활동이 끝난 후에는 유아가 놀이기록표에 자신이 한 활동을 평가하도록 한다.

참고 자료

․이화여자대학교 교육공학과, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사,2001년
․교육부, 유치원 교육 과정 해설, 대한 교과서 주식회사, 1999년