[교육학]독일교육제도

소개글

독일 교육제도 보기쉽게 잘 정리된 A+레폿 입니다. 표지까지 있으니 이름만 적어서 쓰시면 될 듯^^

목차

서론. 『독일의 교육제도』를 언급하고자 하는 이유

본론ⅰ. 독일의 학교 교육과 그 특징
1)유치원교육
2)초등교육
3)중등교육
4)고등교육

본론ⅱ. 독일의 직업 교육과 그 특징
1)직업학교에서의 교육
2)기업체에서의 교육

본론ⅲ. 독일의 사회 교육과 그 특징
1)교양교육
2)직업교육
3)정치교육

결론. 우리에게 주는 시사점

본문내용

독일은 세계가 인정하는 ‘교육강국’이다. 세계 최초로 유치원을 세운 프뢰벨의 나라이고, 전인교육을 실천하는 대안학교의 대명사 발도르프가 탄생한 곳이다. 이러한 독일은 인성과 사회성을 중시하는 자연주의 교육법으로 무한한 가능성과 잠재력 계발에 중점을 두기 때문에 주입식 교육, 학습 중심 교육과는 거리가 먼 교육을 하고 있다고 말들을 한다. 얼마 전 잡지를 읽다가 말로만 듣던 독일의 교육을 자세히 소개하는 글을 본 적이 있는데, 올바른 인성과 풍부한 감성, 지성을 중시하는 모습들을 엿볼 수 있었다. 예를 들어 유치원이나 학교 수업이 언어나 숫자 학습이 아닌 놀이 위주로 진행되고 방과후에도 학습 위주의 공부 대신 취미 생활이 되는 음악, 풋볼 등의 다양한 클럽에 참여하는 경우가 대부분이었다. 또한 독일의 학부모들은 아이에게 학습을 강요하지 않으며 아이가 원하지 않는다면 굳이 대학 진학을 고집하지 않는 모습을 보았을 때 그들의 교육은 학습 위주의 교육에 길들여진 우리에게 시사하는 바가 크다는 생각을 했었다. 이러한 독일식 교육법이 있기까지는 그에 따르는 독일의 교육제도와 교육 환경이 있었기에 가능했던 것이다. 따라서 우리와는 다른 독일의 교육제도를 살펴보고 우리의 현실을 반성해 보는 것은 우리에게 매우 중요한 의미를 가져다 줄 것이다. 그럼 지금부터 독일의 교육을 크게 학교교육, 직업교육 나아가 사회교육인 성인교육으로 나누어서 설명해보고자 한다.

▣ 유치원 교육

유치원(Kindergarten)은 독일이 처음으로(프뢰벨) 실시한 제도이다. 18-19세기에 아동교육기관은 원래 기본적인 성경공부를 시키거나 초기 산업화의 역효과로 나타난 궁핍한 어린이들의 복지를 위하여 설립되었다. 유치원 교육의 핵심은 언어능력촉진, 인성신장, 사회성교육과 놀이활동이다. 일반적으로 유치원에서는 언어나 숫자 학습이 아닌 놀이위주로 진행되는 것이 가장 큰 특징이다. 유치원 교육은 의무교육이 아니기 때문에 아이를 유치원에 보내는 것은 부모의 의사에 달려 있다. 놀이 중심의 사회성 함양을 목표로 하는 유치원은 공,사립을 막론하고 유상 교육을 실시한다. 대부분 아이들은 오전에만 유치원에서 지내며 오후에는 가정에서 보낸다. 그러나 종일제 유치원도 있으며 병설기관으로 탁아소도 운영하고 있다. 오늘날은 3세부터 6세 사이의 아이들 중 약 80%가 유치원에 다닌다.

참고 자료

☞ 이관우, 김희철 : 독일문화의 이해, 학문사 1995.
☞ 노종희(외) : 교육제도론, 도서출판 하우 1996.
☞ 김도수 : 평생교육 사회의 교육제도론, 교육과학사 1996.
☞ 전봉덕 : 최신 독일 유학 안내, 합동국제문화센터 출판부 1997
☞ 김순임(외): 독일문화와 사회
☞ 김이섭(외 옮김): 통일독일의 문화와 예술, 담론사, 1998.
☞ http://yuhak.ied.go.kr/yuhak/germany/ger_1.asp
☞ http://www.nobelmann.com/about/edu/edu.htm