[교육학]2학년2학기_넷째마당_5차시_말하기듣기_기준안(세안)

소개글

2학년 2학기 말하기듣기
넷째마당. 아름다운 꿈을 가꾸어요
2. 우리 서로 한 마음
기준안 (세안)입니다.
직접 짠만큼 정성들였습니다.
5차시를 본시로 잡고 작성했습니다. 굳이 5차시가 아니더라도 기준안이기때문에 모든차시에 적용가능합니다.
다른파일로 지도안 역시 올렸습니다.

목차

1 단원명

2. 단원의 고찰

가. 단원의 개관
.

나. 단원의 계열


다. 단원의 과제 분석

3. 단원의 목표

4. 수업 대상 학급 학생의 실태 분석 및 수업 전략

가. 실태 분석
1) 교과별 선호도 (인원: 43명)

2) 국어과 영역별 흥미도 (인원: 43명)
3) 국어 교과에 대한 선호도 조사 (인원: 43명)
4) 국어교과를 선호하는 이유 (인원: 29명)



* 국어과 기초학습 능력


* 선수 학습 실태


나. 수업전략


5. 단원의 차시별 지도 계획




가. 말하기 듣기 차시별 상세 지도 계획


나. 본시의 지도계획

6. 단원의 평가 계획


7. 지도상의 유의점



⊙ 본시의 지도계획

8. 자료 제시 계획

본문내용

1 단원명 넷째마당. 아름다운 꿈을 가꾸어요
2. 우리 서로 한 마음

2. 단원의 고찰

가. 단원의 개관
이 단원에서는 학생들이 흥미 있어 할 시나 이야깃거리에 대하여 친구들과 생각이나 느낌을 말함으로써 전달하는 능력을 기를 수 있게 하는데 중점을 두었다. 그리고 화제에 적합한 대화를 할 수 있는 능력을 기르는데 도움이 되도록 하였으며, 학생들이 문학 작품에 흥미를 가지고 즐겨 읽을 수 있도록 하고, 일상 생활의 경험이나 이야기에 나오는 인물에 대한 생각이 나 느낌을 글로 쓸 수 있는 능력을 기르는데 초점을 두었다.

(1) 말하기 ․ 듣기
원활한 의사소통과 화제에 적합한 대화를 할 수 있는지 초점을 두고, 일상적인 생활에서 찾을 수 있는 화제와 문학 작품에서 얻을 수 있는 공감되는 화제를 선정하여 그것에 맞는 대화를 주고받을 수 있는 학습내용을 구안하여 활동하도록 하였다.

(2) 읽기
저학년 학생들이 문학 작품에 흥미를 가지고 즐겨 읽는 태도를 지니도록 하기 위하여 책을 찾아 읽고, 그 느낌을 이야기해 볼 수 있도록 재미있는 놀이를 통해 자연스럽게 익힐 수 있도록 의도하였다. 또한, 모둠별로 토의를 하여 생각을 모으는 활동을 하도록 하였다.
시 제재에서는 대상을 재미있게 표현한 작품을 통해서 시의 재미를 느낄 수 있게 하였으며, 이야기 제재에서는 이야기 자체에서 흥미를 느낄 수 있도록 작품을 선정하였다. 그리고 교과서 이외의 다양한 자료를 접하고, 학생들이 적극적으로 참여할 수 있도록 학습내용을 구안하여 활동하도록 하였다.

(3) 쓰기
학생들이 실제로 경험한 내용이나 읽은 것을 소재로 제시하여 내 생각이나 느낌을 글로 써보도록 하였으며, 표현 방법 또한 다양한 방법으로 표현할 수 있도록 학습내용을 구안하여 활동하도록 하였다. 이를 통하여 자신의 삶을 되돌아보고, 이야기에 나오는 인물에 대한 생각을 표현해 보며, 주위의 사물이나 사람에 대한 생각을 문학적 형태로 나타내보도록 한다.

참고 자료

없음