[지도안]국사과-Ⅲ. 통일 신라와 발해

소개글

국사과 수업중 통일신라의 대외교류에 대한
지도안입니다.
상세히 작성되어 있습니다.

목차

1. 국사과의 성격과 목표
2. 교재 및 단원의 연구
3. 학생관
4. 단원지도 계획
5. 본시수업계획
6. 판서계획
7. 형성평가
8. 보충자료

본문내용

1. 국사과의 성격

국사교육은 인간의 과거에 관한 지식을 가르치고 이를 토대로 역사적 사고력과 통찰력을 신장시키며, 바람직한 역사적 가치관과 태도를 함양하기 위한 교육활동이다. 이러한 개념을 바탕으로 국사교육의 성격을 살펴보면 다음과 같다. (김한종 외, 1999:4-7)

첫째, 국사교육은 과거의 인간행위를 소재로 가르치는 교육활동이다. 그러므로 국사교육의 중요한 목표 중의 하나는 학생들로 하여금 과거의 인간 활동을 이해하고, 그것이 현재에 주는 시사점을 이해하게 하는데 있다.
둘째, 국사교과는 국가 및 세계의 발전과정을 파악하고, 이를 통하여 우리의 현재 위치와 당면과제가 무엇인지를 깨닫게 하는 데 목적을 두고 있는 교과이다. 국사교육을 통하여 우리는 국가 및 세계가 지금까지 어떻게 발전해 왔는가를 이해할 수 있으며, 나아가 현대 사회 형성의 역사적 기초가 무엇인지를 정확하게 파악할 수 있다.
셋째, 국사교과는 한국사의 특수성과 세계사적 보편성의 조화를 강조할 필요가 있는 교과이다. 즉, 한편으로 우리나라의 문화적 전통을 강조하고 학생들에게 민족사에 대한 긍지를 심어주며, 민족사의 발전을 위해 노력하는 태도를 강조한다. 그러나 한편으로는 다른 나라의 문화전통에 대한 이해를 강조하고, 학생들에게 국제이해와 인류 공동체의식을 심어주며, 인류가 당면하고 있는 문제의 해결에 참여할 것을 장려한다.
넷째, 국사교과는 시민교육에 있어서 중요한 위치를 차지하고 있는 교과이다. 사회과에서 기르고자 하는 시민으로서의 책임과 공동체에 대한 기여, 합리적 판단 능력과 의사결정 능력, 국제 이해, 그리고 한국인으로서 가져야 할 민족적 정체성 및 세계 시민으로서의 자질 등을 국사교육을 통해 길러줄 수 있다.

2. 중학교 국사교육의 목표

중학교 국사는 사회과 속에 편제되어 있으며, 교과서만 독립적으로 만들고 있기 때문에 사회과라는 테두리 안에서 특징을 찾을 수 있다. 중학교 국사교육의 근거가 되고 있는 제7차 사회과 교육 과정에는 초등학교, 중학교, 고등학교 간의 연계성과 학교급별 강조점이 제시되어 있다. 먼저, 초등학교에서는 주위의 현상에 대한 관심, 의문을 가지면서 기초적인 개념을 이해함으로써 일상생활 경험과 적응을 강조하는 특성을 지니고 있다.
중학교에서는 이러한 초등학교에서의 경험과 적응을 토대로 사회과의 세 가지 영역, 즉‘인간과 시간’,‘인간과 공간’,‘인간과 사회’영역에서 중요시하는 지식을 과학적 절차에 의하여 발견, 적용하고 개인적, 사회적 문제를 해결하는 능력과 공동생활에 자발적으로 참여하는 태도를 기르는 데 초점을 두고 있다.
특히, 국사에서는 초등학교에서 학습한 인물사, 생활사를 토대로 사건 또는 주제에 따른 구체적인 활동상에 대한 주체적, 발전적 이해가 강조되고 있다. 중학교 즉,

참고 자료

없음