[유아안전교육]`멈춰요` 동시 감상- 활동계획안

소개글

제가 유아안전교육과 관련된 모의수업을 위해 계획했던 활동안입니다.
구체적인 상호작용이 서술되어 있습니다.

목차

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본문내용

<도입>
* ‘길조심’ 노래를 부르며 주의집중한다.
1. 자동차가 뿡뿡 자전거가 따르릉 길조심 길조심 사고날라 길조심
2. 빨간불이다 멈춰 빨간불이다 멈춰 초록불 켜졌다 어서어서 건너라
* 길을 건너본 경험을 이야기 나눈다.
T: 병아리반~ 병아리반은 차가 지나다니는 찻길을 건너 본 적이 있니?
C: 오늘 유치원에 올 때 건너왔어요, 저번에요 슈퍼에 갈 때요...
T: 그랬구나. 누구랑 함께 건너왔니?
C: 엄마랑요, 아빠랑요.
T: 엄마랑 아빠랑 함께 건너왔구나. 그런데, ‘나도 형님들처럼 혼자서 찻길을 건널 수 있어요’ 하는 어린이도 있니?
C: 저요. 저요.
T: 정말? 너희가 찻길을 건너는 방법을 알고 있니?
C: 네
T: 자동차가 뿡뿡거리며 지나가고 있으면 어떻게 찻길을 건너가지?
C: 신호등을 보고서요, 초록불이 되면 건너요.
T: 와~ 병아리반이 정말 잘 알고 있구나. 너희들의 이야기처럼 우리가 찻길을 건널 때, 안전하게 건너가도록 ‘지금은 건너가면 안되요’ ‘이제 건너가도 되요’라고 알려주는 것이 있어. 그것은 무엇이지?
C: 신호등이요.
T: 그래. 불빛으로 깜빡깜박 신호를 보내주는 신호등이지.
T: 선생님이 지금까지 우리가 나눈 이야기들이 들어있는 동시를 하나 가지고 왔어. 병아리반에게 들려주고 싶은데, 어떤 동시인지 한 번 들어볼까?
<전개>
* 동시를 듣는다.
T: 이 동시의 제목은 ‘멈춰요’. 이 동시를 지은 사람은 ‘류진희’라는 사람이야. 귀를 쫑긋 세우고 동시를 잘 들어보자.
* 동시에 관해 이야기 나눈다.
T: 잘 들었니? 동시의 느낌이 어떠니?
C: 재미있어요.
T: 그래. 동시에 어떤 내용이 들어있었니?
C: 멈춰야 되요, 초록불이 켜지면 건너요.
T: 그래. (빨간색 동시판을 걸며) 동시에서 차 다니는 도로에서 길을 건널 때는 어떻게 해야 한다고 했지?
C: 멈춰요.
T: 차가 다니는 도로에서는 빨간불이 ‘멈추세요’라고 말하지.
T: (노란색 동시판을 걸며) 그럼 초록불이 켜지기 전에 노란불일 때는 어떻게 해야 한다고 했지?

참고 자료

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