[가정교육과]중학교3학년 식단짜기 지도안

소개글

중학교 3학년 천재교육 식단짜기 지도안입니다.
교생실습준비하면서 A0받은 지도안입니다.

목차

Ⅰ. 새로운 기술·가정과 교수학습 방법의 접근
Ⅱ. 교재 및 단원
1. 교재 : 중학교3학년 기술·가정 (천재교육교과서(주))
2. 단원명
Ⅲ. 단원의 개관
1. 단원의 배경
2. 단원의 목표
3. 단원 학습의 연계
4. 단원의 내용 구성
5. 단원 지도 계획( 시간)
6. 지도상 유의점
Ⅳ. 본시 학습 지도 계획
1. 단원의 목표
2. 본시 탐구 활동 계획
3. 본시 학습 지도계획
【학습 내용 정리】
【모둠별 학습】
【 형 성 평가 】

본문내용

Ⅰ. 새로운 기술․가정과 교수학습 방법의 접근
- 제7차 교육 과정과 ICT 활용교육-
ICT ( Information & Communication Technology )는 정보 기술( Information Technology )과 통신 기술( Communication Technology )의 합성어로 정보기기의 하드웨어 및 이들 기기의 운영 및 정보 관리에 필요한 소프트웨어 기술과 이들 기술을 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용하는 모든 방법을 의미한다.
제7차 교육 과정에서는 국민공통 기본 교과 수업시 정보통신기술(Information & Comunication Technology : ICT)을 10% 이상 활용하도록 하는 목표를 제시하고 있다. 이 같은 목표를 달성하기 위해서는 교육가족 전체가 정보통신기술 활용 교육에 관하여 올바르게 이해하고 실천할 수 있는 방법을 습득하여 현장 교육을 보다 적극적으로 개선하고자 노력하여야 할 것이다.
지식․정보화 사회에서 활동할 유능한 인재를 양성하기 위해서는 각 교과 교육에 학습자들에게 새로운 환경에 맞는 지식과 경험을 제공해 주어야 하며, 이를 위해 정보 통신 기술의 교육적 활용 가능성을 넓혀 보다 교육의 질을 개선할 수 있는 방안이 모색되어야 한다. 세계적으로도 ICT 활용 교육은 단순히 컴퓨터를 사용하는 방법을 가르치는 것을 넘어 교과 수업에 정보 통신 기술을 접목시키는 방법으로 나아가는 추세이다.
이러한 측면에서 ICT 활용교육의 필요성은 다음과 같이 정리할 수 있다.

가. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
지식 전달 위주의 교육방법과 교실 중심의 제한된 교육환경에서 탈피하여 학습자의 자율과 특성을 존중하며, 다양하고 유연한 학습활동을 수행할 수 있게 한다.
나. 자기주도적 학습환경 제공
ICT를 활용한 정보검색 및 의견교환을 통해 학습목표와 전략 수집, 결과 평가 등 일련의 학습과정에서 학습자의 주도적인 역할을 지원함으로써 자기주도적 학습환경을 제공할 수 있다.

참고 자료

없음