[교육사상]교육사상가-프뢰벨, 안창호에 대해서

소개글

교육사상가- 프뢰벨, 안창호
이 두사람에대해서 사상적인 측면과 교육에 관해서
쓴 글입니다. 교육사상가에 대해서 쓴글이니 이것을 필요로 하시는 분에게
유용한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨
ㄱ.신성개발주의의 이론적 근거
ㄴ.작업에 있어서의 삶의 합일
ㄷ.유치원
ㄹ.유희론
2. 안창호
ㄱ. 교육사상
ㄴ.교육사적 의의

본문내용

교육사상가에는 프뢰벨은 자연계를 구성하는 원리로서 ‘힘’이라는 것을 들고 있다. ‘힘’이라는 것은 단일한 것으로부터 나타나 그리고 각 방면을 향하여 똑같은 활동을 하면서 자발적으로 스스로 작용하는 것이다. 따라서 힘이 발전해서 온갖 방향에로 아무 방해도 받지 않고 자유롭게 나타나게 되면 그 결과는 공간적인 현상으로서 또한 개체적인 산물로서‘구형’이 나타나게 된다. 구형은 자연계에 널리 나타나고 있으며 자연계의 여러가지 형식의 최초이자 최후의 형태를 이루고 있다. 최대는 일월성신과 같은 천체로부터 물은 물방울과 그 밖의 모든 액체와 공기 그 밖의 기체, 더 나아가서는 먼지나 티끌에 이르기까지 모두 구형이라는 것이다. 확실히 자연물의 형태는 천태만상이며 외관상으로는 여러 모양으로 보이지만, 그 가장 원초적인 형태는 구형인 것이다. 그형은 모든 자연물의 원인인 통일성을 나타내고 있다. 구형은 다른 자연물을 닮고 있지는 않지만 모든 자연물의 본질과 그 법칙이나 조건 등을 지니고 있다. 구형은 무형인 동시에 가장 완전한 형태인 것이다. 프뢰벨이 그후 교육완구로서 처음에 뿔이나 구를 만든 것도 이 원리로부터 나온 것이다.
프뢰벨에 의하면 무기물은 생명의 가장 낮은 단계이다.

참고 자료

이문원, 『한국의 교육사상가』, 문음사, 2002.
한국교육학회교육사연구회 편, 『교육사상가평전: 서양편』, 교학연구사, 1987.