[교육학]교육사상가

소개글

교육학에 나오는 여러 교육사상가의 교육이념 등입니다

목차

에라스므스1466~1536
코메니우스1592~1670
*루소1712~1778
프로벨1782~1852

본문내용

에라스므스1466~1536
교육목적
휴머니티의 회복과 성취를 통하여 독립적인 인간을 육성함으로써자질, 수업, 연습 등 세국면을 강조
교육사상
1)조기교육강조:밀랍이 연할 때 조형하고 점토는 습기가 있을때 만들어야하듯 인간도 감수성이 예민하고 아직 악의 성향에 굳어지기전에 교육해야 한다. 제때 수업을 받고 도야되지 않은 인간은 쓸모없는 피조물이 된다.
2)자녀에 대한 부모의 의무교육: 자신의 자녀를 탁월한 지식으로 무장시키 않는 부모는 그 자신도 인간이 아닐뿐더러 그의 자식도 인간의 자식이 아니다. 부모가 자녀 교육을 게을리하면 야수를 얻게 될 것이고, 이를 세심히 행한다면 신적인 존재를 얻는다.
3)교육비 후원:농부의 자식들도 왕의 자식들만 귀중한 인간이기 때문에 그들이 궁핍으로부터 벗어날 수 있는 교육을 받도록 하기 위해 부자들이 재정지원을 해야한다.
교육방법
휴머니티의 회복과 성취를 통하여 독립적인 인간을 육성함을 교육의 목적으로 본 에라스므스는 자질, 수업, 연습 등 세 국면을 강조하고 있다.
1)자질: 각자는 재능과 소질, 이성적 사유능력, 언어능력 등의 자연적 자질에 있어 개인차가 있으며 과목에 대해서도 각자 잘하는 것과 잘하지 못하는 것이 있다는 것을 인정해야 한다.
2)수업: 수업은 아동에게 방향을 제시하고 지침을 주는 것이다. 그러므로 개개인의 고유한 자질을 발견하여 이를 촉진시키고 격려해야하며 모두에게 동일한 것을 요구하지 말고 각자에게 맞는 개별적 수업을 해야 한다. 교사는 사랑으로 가르쳐야하며 그래야 어떠한 교사의 과목도 흥미를 느끼고 잘 한다. 체벌은 배격해야 한다고 하였다.
3)연습: 수업을 통하여 자질이 계발되더라도 학습자가 열심히 연마하지 않으면 견고하지 못화여 지속성을 가지지 못하기 때문에 학습자의 자발적인 연습이 필요하다.

참고 자료

없음