[교육학]체육교과교육과 양성평등

소개글

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목차

- 양성평등의 목적 및 필요성
- 양성평등이란 무엇인가
- 양성평등교육의 효과
- 양성평등교육을 통한 궁극적 목표
- 체육교과와 양성평등
- 체육교과의 양성평등을 위한 개선방안 및 결론
- 참고문헌

본문내용

우리나라는 전통적으로 가부장제도 아래에서 생활해 왔다. 모두가 알다시피 가부장제도의 핵심은 한 집안의 가장인 아버지이며, 아버지의 성(性)은 남자이다. 이러한 점 때문에 아들을 중요시하는 남아선호사상이 남아있으며, 그렇기 때문에 상대적으로 여성에 대해서 비합리적으로 불평등한 면이 많았다. 이러한 사상들로 인해서 아직도 사회에는 성차별이 만연해 있으며, 우리의 삶 속 곳곳에 뿌리깊이 박혀있는 성차별을 제거하고 성적으로 평등한 사회를 이루기 위한 방안으로 양성평등교육이 강조되고 있는 것이다.
이렇듯 남자와 여자의 평등을 가로막는 벽이 비단 법이나 사회구조적인문제에 국한되어 있는 것이 아니라 가장 근본적이면서도 쉽사리 고쳐지지 않는 우리의 성에 대한 의식에 문제가 있기 때문에 양성평등교육이 필요한 것이다. 아직도 우리나라 사회에 편재해 있는 남성중심의 가부장적 사고와 여성의 역할에 대한 고정관념 등은 법이나 사회제도적인 문제가 아닌 근본적인 우리의 의식에 관한 문제인 것이다. 이러한 문제로 인하여 양성교육에 대한 필요성이 새삼 강조되고 있다 하겠다.
실제로 우리는 성장하는 과정이나 혹은 지금 현재에도 남자다움과 여자다움이라는 것에 대해 쉽게 보고, 듣고, 느낀다. 이러한 과정을 통해서 자신이 가지고 있는 성에 대한 적합성을 학습하게 되고, 그러한 것이 결국 사회화로 이루어져 성차별에 관한 것이 당연시 여겨지기도 하며, 때에 따라서는 법이나 제도로까지 이어지는 것이다. 이러한 것들은 성이나 성역할에 대한 고정관념이나 편견으로까지 이어지는 심각한 문제를 초래하기도 한다.
대개의 경우를 살펴보면 연령이 높을수록 성에대한 보수적인 관점이나 고정관념을 가진 경향이 많다. 이는 어릴 때부터 양성평등에 관한 교육을 시켜야함에 대한 반증이기도 하다. 특히 청소년기에는 자아정체성이 확립되는 시기로 성과 관련이 된 태도나 고정관념 등은 그들에게 크나큰 영향을 미친다. 이러한 시기에 고정관념에서 벗어난 올바른 가치관의 확립이나 남성과 여성의 대등한 관계 속에서의 조화와 협력을 바탕으로 한 대등한 인간관계를 형성할 수 있는 밑바탕을 마련해줄 필요가 있는 것이다.

참고 자료

없음