[인력자원개발]대안학교 재학 청소년 인력 자원의 활용 방안 -대안이 아닌 대안으로

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목차

1. 주제선정 및 접근초점
2. 의미, 현황, 문제점
3. 성공사례
4. 대안의 제시
5. 결론

본문내용

대안교육은 기존의 공교육체제가 지니고 있는 단점을 보완하려는 의도

에서 인간됨과 자연친화적인 생태계회복을 목적으로 하여 대안적인 사

고와 교수법을 가진 교사가 학생들의 인성함양과 다양한 욕구를 최대한

수용하는 대안적인 교육방법을 실시하는 교육적 활동이다.

결국 대안교육에 대한 노력은 학생의 입장에서 학생의 욕구를 수용하는

태도를 일차적인 목표로 삼는 것으로 이해할 수 있다.

이는 학생중심교육을 표방하는 현재의 7차 교육과정이 요구하는 목표

이기도 하다.

1. 학교 형태를 유지하는 대안학교
정규 학교 교육의 틀 안에서 다양하고 독특한 교육과정을
운영함으로써 기존 학교와는 구별되는 형태를 취함

2.프로그램 형태의 대안학교
정규학교의 제한점을 보충 한다는 차원에서
주말, 방학 등을 이용하여 대안교육 프로그램을 실시하는 형태

3.실험형 대안학교
정규학교와는 다른 교육과정, 교수, 학습 방법 적용 등
다양한 실험을 통해 대안교육을 실시하는 형태

대안학교의 문제점
1.재 학 생 개 인
학교 생활
사회성 저해 우려
사회적 낙인
2.학 교 운 영
교원 처우
학부모의 수업료 부담
3.제 도 적 차
제도화의 딜레마
악용의 우려

참고 자료

없음