[동기심리]정서 동기 심리학

소개글

정서의 여러가지면이 설명된 레폿입니다. 물론 조원 모두 A이상 받았습니다.

목차

Ⅰ。 정서의 생물학적 측면
- 제임스-랑케 이론
- 현재의 관점
- 차별적 정서 이론

Ⅱ。 안면 피드백 가설
- 안면근육
- 안면 피드백 가설에 대한 검증
- 수의적 및 불수의적 안면표정들
- 우리는 자신의 정서를 수의적으로 통제할 수 있는가?

Ⅲ。 정서의 인지적 측면
- 평가
- 일차평가와 이차평가
- 평가 과정
- 정서지식
- 귀인

Ⅳ。 정서의 사회적, 문화적 측면
- 사회적 상호작용
- 정서적 사회화
- 정서관리
- 정서표현을 통한 정체성 추론

본문내용

인지적, 사회적, 혹은 문화적 관점에서 정서를 연구하는 학자들은 생물학적 현상을 정서의 가장 중요한 측면으로 간주하지는 않는다. 정서는 생물학적 과정을 통해서 나타나기도 하지만, 정보처리나 사회적인 상호작용 및 문화적 맥락을 통해서도 나타나게 된다. 예를 들면, 피질하 두뇌 회로, 자율신경계 및 내분비계의 활동 그리고 얼굴표정과 같은 생물학적 분석을 통해서는 희망, 자부심 및 소외감 같은 정서를 제대로 이해할 수 없다. “실망”이라는 정서는 말초신경계나 어굴 표정의 변화를 통해 표출되는 것이 아니라, 자신이 원했던 것이 이루어지지 않았다는 인지적 이해에서 비롯된 것이다.

1) 평가에 대한 두 가지 신념
정서의 인지적 측면에서 다루는 핵심적인 개념은 “평가”라는 개념이다(Frijda, 1993; Smith et al.,1993). 평가는 어떤 것의 가치 또는 중요성에 대한 추정치이다. 그래서 환경 대상들은 중요하거나 그렇지 않은 것, 가치 있거나 그렇지 않은 것으로 평가되며, 이러한 평가가 정서과정을 활성화시킨다.
인지적 정서 이론가들은 상호 관련된 두 가지 신념을 가지고 있다. (Friiiiiijada, 1986; Lazarus,1991a; Ortony,Clore,& Collins, 1988;Roseman, 1984; a;smith &Ellsworth,1985;Weiner, 1986)
① 정서는 생활 사건들에 대한 과거의 평가(인지)없이는 일어나지 않는다.
② 생활사건 그 자체가 아니라 평가가 정서를 일으킨다.
2) 평가의 예
자신을 향해 다가오고 있는 한 남자를 바라보고 있는 어린이의 경우를 살펴보자. 즉각적이고 자동적으로 그 어린이는 남자의 접근 의미를 좋은 것 또는 나쁜 것으로 평가하게 된다. 어린이의 평가는 접근하는 남자의 두드러진 특징(성, 얼굴 표정, 접근 속도), 접근하는 사람에 대한 기대, 일반적으로 접근해 오는 사람들이 어떠한 행동을 하게 될 것이라는 신념 및 과거에 접근해 온 사람들에 대한 기억에 근거해서 이루어진다.
그 아이의 정서 반응의 질은 접근하는 사람 그 자체가 아니라, 접근하는 남자가 자신의 안녕에 어떤 영향을 줄 것인가에 대한 아이의 생각에 의해 결정된다. 미소를 짓고 손을 흔들면서 다가오는 사람을 보고 있고 그러한 사람들을 친구로 기억하고 있다면, 그 어린이는 이러한 상황을 좋은 것으로 평가하게 될 것이다.

참고 자료

- Johnmarshall Reeve。Understanding Motivation and Emotion。
- Robert Plutchik。정서 심리학。
- 이훈구 외。정서 심리학。