[교육행정]평생교육과 학점은행제

소개글

평생교육의 필요성과 학점은행제의 역할에 대한 논의

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본문내용

지식의 폭발로 인해 지식혁명, 새로운 지식의 창출, 지식의 재구성, 정보의 선택, 평생에 걸친 새로운 지적 욕구의 충족 등이 아동기와 청소년기에 걸친 학교 교육을 뛰어넘는 평생교육으로서의 변화를 가져오게 하였다. 그리고 엘리트주의로부터 대중 활동으로 이행되는 교육의 추세에 따른 교육의 민주화와 평등화를 요구하였고, 개발욕구에 따른 현대생활의 의도적이고 계획적인 발전과 생활수준의 향상을 도모하기 위한 개발 필요성이 평생교육이란 변화를 뒷받침 하였다. 게다가 현행교육제도의 결함을 시정하려는 하나의 방책으로서 이용되기도 하고, 형식적인 교육에서 뿐만 아니라 실제 생활을 통한 목적적 학습의 확대와 학습과 생활의 재통합을 위해 일생을 통한 인간의 학습 성취를 위한 교육의 필요로서 평생교육이라는 것이 나타나게 되었다.
이러한 필요성을 바탕으로 나타난 평생교육이란 무엇인지 개념을 살펴보면 다음과 같다. 인간의 삶의 질을 향상시키기 위해서 수직적 교육과 수평적 교육을 유기적으로 통합시킨 교육이다. 태아에서부터 무덤까지 한 개인의 생존기간 전체에 걸쳐서 이루어지는 교육을 수직적으로 통합한 교육과 가정 학교 사회에서 이루어지는 교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭하는 것이다. 즉, 다시 말해 수직적 교육이란 태아, 유아, 아동, 청년, 성인, 노인 교육 등 인간발달 단계에 따른 교육을 지칭하는 것이고, 수평적 교육이란 취학전 교육, 가정교육, 학교 교육, 사회교육 등 장소에 따른 교육을 의미한다. 그러나 이러한 평생교육은 새로운 교육의 출현을 의미하는 것이 아니라 기존의 교육을 하나의 교육으로 보는 관점이나 사고의 변화이다. ‘성장의 과정이 바로 교육 그 자체’라는 명제가 이 평생교육의 이론적 근거가 된다. 그리고 개인의 영아기로부터 노후기에 이르기 까지 전 생애를 하나의 연속적인 교육의 과정으로 파악한다. 인간의 교육은 결코 학교 안에서만 이루어지는 것이 아니라 가정 학교 직장 지역사회 안에서 여러 형태의 활동들을 통하여 이루어지는 것이다.

참고 자료

평생교육의 이론과 방법, 신용주, 서울 : 형설출판사, 2004.
학점은행 web site : http://edubank.kedi.re.kr
한국교육개발원 web site : http://www.kedi.re.kr
평생교육센터 web site : http://ncle.kedi.re.kr