[교육학]사이버 공간을 활용한 효율적인 학급경영 방안 모색

소개글

요즈음 사회적인 큰 현안으로 제기되고 있는 청소년 문제를 학교 차원에서 접근하고, 학급 구성원 상호간의 우호적인 관계 증진으로 청소년 문제를 사전 예방하기 위해 사이버 공간을 학급경영에 적절히 활용하려는 목적으로 작성된 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 과제
Ⅳ. 연구의 설계
Ⅴ. 연구의 실행 계획

본문내용

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성

오늘날 청소년 문제가 사회의 큰 현안으로 떠오르면서 집단따돌림이나 폭행, 음주·흡연, 약물 오·남용, 가출, 자살 등 많은 문제에 대해 사회 각계에서 그 해결책을 찾아 고심하고 있다. 청소년 문제는 가정에서 또는 학교에서 간단히 해결될 문제가 아닌 우리 사회 전반의 문제이자 함께 해결해 나가야 할 공동의 과제이기도하다. 청소년 문제가 사회적인 큰 이슈로 부각되어 범 정부 차원에서 대책도 세우고 교육계 전체가 떠들썩하게 부산을 떨어도 그 해결 방안이 쉽지 않음은 문제의 사후 처방보다 사전 예방지도가 더욱 중요하고 사전 예방을 위한 다각적인 접근에 더욱 초점을 맞추어야 함을 예증하고 있다.
이에 학교 차원에서 청소년 문제를 바라보면 그 대상은 학생들이 될 것이고, 그 문제는 학생 생활지도와 직결되는 문제이고, 이는 일차적으로 학급 담임의 학급경영과 깊은 관련이 있다고 하겠다.
『학급경영은 학급의 구성원들이 민주적 인간관계를 조성하며, 학급의 공동 목표를 달성하려는 협력적인 활동으로, 학급 목표 달성을 위해 계획하고, 상호 인간관계를 조정, 협력, 통제, 평가하는 창의적이고 주체적인 조직행위』라고 학자들은 설명한다. 여기서 학급 구성원은 학생들과 그 학급을 담당하는 담임교사가 될 것이고 이들 구성원 상호간의 원만한 인간관계는 학생들의 바른 성장과 사회적 성숙에 큰 영향을 미치게 되고, 학생 문제의 사전 예방이나 지도에 중요한 몫을 차지할 것이다. 또한 학급에서의 인간관계는 그 자체가 교육적 의의를 가질 뿐만 아니라, 소속감, 응집력, 교우관계, 학생간의 지도체제, 풍토 등과 관련된 학급의 심리적 환경에도 영향을 주고 학습과정에도 영향을 주는 매우 중요한 요소이기도 하다. 이러한 학급에서의 원만한 인간관계 형성을 위해서는 무엇보다도 학생 상호간에 또 학급 담임교사와의 만남의 기회를 많이 가지고 충분한 대화가 이루어지도록 해야 할 것이다.

참고 자료

없음