[사범계열]초등학교에서의 진로교육에 대한 고찰

소개글

진로교육의 개념과 필요성, 이론 및 초등학교에서의 진로교육 목적, 목표, 방법, 또 7차 교육과정에서 진로교육의 방향에 대한 상세한 논문입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 진로교육의 이론적 배경
1. 진로교육의 개념과 필요성
2. 진로발달 이론

2. 초등학교에서의 진로교육
1. 초등학교 진로교육의 목적
2. 초등학교 진로교육의 목표
3. 초등학교 진로교육의 내용
4. 초등학교 진로교육의 방법

Ⅲ. 제 7차 실과 교육과정의 진로교육
1. 실과교육과 진로교육
2. 제 7차 실과 교육과정의 내용 분석

Ⅳ. 결론 및 제언

※ 참고 문헌

본문내용

가. 진로교육의 개념
진로교육(career education)이란 말은 ‘70년대 이후에 등장한 용어이며 학자에 따라 다양하게 정의(Bailey와 Stadt.1973; Hoyt,1974; 김충기, 1986; 한국 진로교육학회, 1999; 장석민, 1985) 하고 있으나 진로교육이란 자기능력과 적성을 발견ㆍ계발한 다음 자아를 잘 실현시켜서 행복한 개인과 생산적인 사회 일원으로서의 바람직한 진로와 직업을 선택한다는 것은 개인적으로나 국가ㆍ사회적으로 가장 가치 있고 의미 있는 일이라 하겠다. 교육에 있어서 이 같은 역할을 수행하는 것이 진로교육의 목적인 바 진로교육의 개념 정의와 파악에 있어 여러 학자들의 견해를 알아보면 다음과 같다.
베일리(1973)는 "진로교육은 개인이 만족스럽고 생산적인 삶을 누릴 수 있도록 진로에 대한 방향을 세우고, 선택하며, 그에 대한 준비를 하고, 선택한 진로에 들어가 계속적인 발달을 꾀할 수 있도록 돕기 위하여 제공되는 일체의 경험"으로 정의하였다.
김충기(1986)는 "진로교육은 넓은 의미의 직업 교육이며, 직업 적성 교육이다. 자신의 진로를 합리적으로 의식하는 인간 교육이며, 생활지도의 개념과도 맥락을 같이 한다. 또한 진학 지도와 직업 지도를 포함하는 진로지도의 상위 개념에 속한다. 즉 학생 개개인의 잠재 가능성을 토대로 하여 흥미와 적성, 능력과 인성, 의욕, 환경에 맞는 진학 및 직업 과정을 인식 탐색 계획 선택 준비 과정을 통하여 현명하게 적응하도록 기회를 마련해 주고, 개인의 장래 생활에 만족할 수 있도록 지도해 줌으로써 선택한 진학 및 취업에 들어가서는 자신의 잠재 능력을 최대한으로 발휘하여 주어진 환경에 적응하여 삶의 보람과 긍지를 느끼며 행복한 인생을 누릴 수 있도록 하는 조직적이고 체계적인 교육 활동 프로그램이다."라고 하였다.
호이트(1977)는 "진로교육이란 공립학교 및 사립학교 청소년들이 흥미와 능력을 가지고 일생 동안 학습할 수 있도록 개인적으로 필요한 계획, 즉 지식과 기술을 획득할 수 있도록 도와주며, 급격하게 변화하는 사회 발전에 맞추어 고용될 수 있도록 안내해 주는 종합적이고 조직된 교수 프로그램”이라고 정의 하였다.

참고 자료

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