[교육학]조선후기 회화

소개글

학생들에게 미술 수업이 단지 지루한 이론과 틀에 박힌 실기수업이라는 인식에서 벗어나 실질적인 관심과 흥미를 유도할 수 있는 골든벨 형식의 독창적인 수업 모형을 제시하였습니다. 이로서 학생들의 동기 유발, 실질적 참여도를 높이고 일상생활에서도 미술은 항상 우리와 함께 한다는 인식을 심어주는 동시에 그런 미술들을 접할 때 올바르게 감상할 수 있는 안목을 길러 주는데 이 수업의 취지가 있다 하겠습니다.

목차

한국미술사- 조선후기 회화
1.단원 설정이유
2.단원지도계획
3.학습 지도 내용 및 지도상의 유의점
4. 교수-학습계획(학습지도안)
5. 감상 학습지
6. 자기 평가표
7. 평가 관점
8. 학습내용
김흥도, 혜원 신윤복, 오원 장승업, 겸재 정선
9. 심화학습
심사임당. 윤두서, 김득신
10.골든벨 퀴즈

본문내용

․ 조선 후기 회화의 특성을 이해하고 설명할 수 있다.
․ 조선 후기 작가의 작품을 모사하여 형태, 주제, 관찰력, 묘사력을
기를 수 있다.
․ 조선 후기의 시대적 의미와 가치를 발견할 수 있다
․ 다른 학생의 작품을 감상하며, 퀴즈를 풀 수 있다.

1. 단원 설정 이유
요즘 학생들은 서양 회화는 비교적 접할 기회가 많아 잘 알고 있는 반면 정작 우리 한국 회화에 대해서는 잘 알지 못하는 것 같다. 실제로 우리 학생들에게 좋아하는 작가나 그림에 대한 질문을 던지면 대부분이 서양 미술사의 한 부분을 말하곤 한다. 참 안타까운 현실이다.
우리 한국 회화의 시대적 배경, 기법, 주제 등을 통하여 우리 미술의 정신을 이해하며 한국 회화에 대한 이론뿐만 아니라 올바르게 감상할 수 있는 수준까지 높일 수 있도록 하는 것이 9학년 과정에서 요구하는 바이다.
이 단원에서는 한국 회화를 대표할 수 있는 조선 후기 회화, 그 속에 숨어있는 조촐하고 단아한 멋, 여백이 주는 풍요로움, 내 삶에 쉽게 다가오는 그림들을 위주로 선정하여 제시 하였다. 조선후기 회화가 한국 회화를 대표할 수 있는 이유는 우선 미술이 융성하게 발전한 시기이며, 이 시대에 영향력 있는 유명한 작가들이 많이 배출되었으며 그들의 작품 또한 현재 가장 많이 전해져 내려온다. 이런 조선 후기 작가 작품의 모사를 통하여 미술가들이 당대의 사회를 어떻게 받아들이고 해석하였는지 이해 할 수 있을 것이다.

선수학습 요소
동양의 회화와 서양의 회회에 대한 특징적인 차이를 알고 있는지 확인한다.
조선의 시대적 배경에 대해서 알고 있는지 확인한다.
조선 전기, 중기 작가의 주제, 기법, 특징 등을 알고 있는지 확인한다.
조선 후기에 대해 시대적 배경, 작가의 작품을 얼마나 알고 있는지 확인한다.

참고 자료

없음