[교육과정 및 교육평가]제7차 교육과정의 특징

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목차

1) 국민공통 기본 교육과정의 도입
2) 수준별 교육과정의 도입
3) 재량활동의 신설 및 확대
4) 고교 2 ~ 3학년의 선택 중심 교육과정
5) 질 관리 교육과정 개념 도입
6) 교육과정 편성 ․ 운영의 분권화
7) 교과별 학습량의 최적화

본문내용

1) 국민공통 기본 교육과정의 도입

① 필요성

- 국민의 질 향상 : 21세기에는 교육이 국가안보의 중요한 무기로 작용할 수 있으므로 국민의 질 향상을 위해 모든 국민에게 환대된 기간의 교육을 효과적으로 실시할 필요가 있다.
- 국민 생활의 질 향상 : 산업사회에서 후기 산업사회로 넘어감에 따라 단순 기술 ․ 기능보다 고등 정신력과 판단력이 요구되는 직종이 늘고 있으므로, 국민생활의 질 향상을 위해 기 본교육의 충실이 요구된다.

② 특 징

- 초등학교 1학년에서 고등학교 1학년까지의 10년 : 초 ․ 중 ․ 고등학교를 기간을 설정하여 학교 간의 학교 급별 하이에 따른 연속성이나 연계성의 부족을 극복한다.
- 교과수 10개로 제한 : 지나치게 세분화되어있는 교과목 수를 10개로 제한하여 지식의 단편적 전 수를 제한하고자 한다.

2) 수준별 교육과정의 도입

① 도입의 필요성 : 학생의 흥미, 관심, 적성, 학습능력과 요구에 상응하는 교육을 제공하며, 자 기 주도적 개별화 학습 기회를 제공하고 교육의 수월성을 추구하며, 학습의 부진과 결손을 줄이기 위함이다.

② 편성 ․ 운영 : 국민공통 기본 교육기간(10년)과 고등학교 2~3학년의 선택중심 교육기간(2년)에 걸쳐 운영한다.

③ 유 형

- 단계형 교육과정 : 수학 - 1학년에서 10학년까지 10단계,
각 단계별로 2개의 하위단계(1 ~ 가, 1 ~ 나)
영어 - 중학교 1학년부터 고등학교 1학년(4단계),
각 단계별로 2개의 하위단계 (7 ~ A, 7 ~ B)
- 심화 ․ 보충형 교육과정 : 국어 - 초등 1학년 ~ 고등학교 1학년
사회 ․ 과학 : 초등 3학년 ~ 고등학교 1학년
초등영어 ( 3 ~ 6학년 )
- 과목선택형 교육과정 : 일반 선택과목과 심화 선택과목으로 구분

참고 자료

없음