[인간교육]인생의 목표

소개글

대학 1년차 혹은 교양과목에서 요구하는 과제

목차

1. 서론
2. 본론
1) 인간정신의 이해
2) 성숙한 인격과 성숙하지 못한 인격
① 인성개발과 도덕적 성장
② 인성개발과 봉사활동
3) 자기성찰과 부정적 감정의 의식화
4) 대학생활의 의미
3. 요약 및 결론

본문내용

인생의 목표는 무엇인가?
이 질문에 대해 정확한 답을 내기란 매우 어렵다. 아니 어쩌면 가장 쉬운, 가장 정확한 해답이 있는 것이 이 질문일지도 모른다. ‘좋은 직장을 얻으려고’, ‘돈 많이 벌려고’라는 대답이 해답 아닌 해답이 되어버렸다. 형식만 중요시 여기며 아무런 이유 없이, 즉 “나의 존재”와 나의 삶에 “왜”라는 의미를 부여하지 않은 아무런 사고 없이 주어진 인생을 그저 살아가기만 하는 이 시대의 현실이다.

1) 인간정신의 이해
정신이란 포괄적인 개념으로 마음, 생각, 기분, 영혼 모두를 포함하는데, 크게 의식과 무의식으로 이루어져 있다. 의식은 우리 정신에서 빙산의 일각에 불과하며 많은 인간의 정신은 무의식의 상태에서 끊임없이 작동하면서 우리의 생각과 행동에 영향을 미친다.
다른 차원에서 인간의 정신을 구분하면 원본능, 자아, 초자아로 구성되어 있다. 인간의 원본능은 성애의 충동과 공격성의 충동을 지니고 있다. 인간은 기본적으로 성애의 욕구충족을 통해 자기만족을 추구하며 좌절감을 경험할 경우 공격성의 충동을 느끼게 된다. 이때 원본능에 의해 좌우되는 영아의 정신은 완전히 무의식 상태에 있다. 그러나 1세 이후 인간의 정신은 완전한 무의식 상태에서 조금씩 떠오르면서 의식이 발달하고 자아가 형성된다. 자아는 원본능적 만족을 무조건 추구하는 것이 아니라 현실을 고려하여 원본능을 조절하는 가운데 만족을 추구하는 능력을 갖추고 있다. 이때 자아의 기능을 감독하며 조절하는 것이 바로 초자아로서 이것은 차차 자기 속의 양심의 목소리로 발달하여 인간의 도덕적 성장을 좌우한다. 궁극적으로 초자아는 인간 속에 자리잡고 있는 신적 성품의 가능성이며, 전체 사회와 모든 인간의 안녕에 가치를 부여하고 자신을 포함한 모두에게 이익과 만족을 줄 수 있는 생활원칙을 추구하는 정신이다.
그렇다면 왜 어떤 사람들은 성숙한 인격으로 발전시키고 어떤 사람들은 성숙하지 못한 인격을 형성하게 되는 것일까? 성숙한 인격과 성숙하지 못한 인격이란 무엇을 의미하는 것일까?

참고 자료

없음