소개글
자폐아동의 `생각의 원리` 결함에 대한 레포트입니다. 생각의 원리 이론, 연구방법, 측정도구, 연구절차, 자료분석 등을 토대로 결론을 작성하였습니다. 다른학생과 인터넷과 차별화하기 위해 내용을 독창적으로 구성하였으며, 의견역시 창의적으로 작성하였습니다. 독창성과와 알찬 내용으로 A+ 받은 과제입니다. [연구논문수준입니다.]
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 생각의 원리
2. 실행적 기능
3. 중추적 통일성
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 측정도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
부록
본문내용
자폐아동의 인지적 결함이 자폐장애의 핵심적인 진단기준에 포함되어 있지는 않지만, 75%의 자폐아동들이 대부분 IQ 35-50에 해당하는 정신지체를 수반하고 있고 지적 수준에 상관없이 자폐아동의 인지적 능력에 대한 프로파일을 그려보면 각 하위영역간에 불균형을 나타내는 것이 특징으로 간주된다(American Psychiatric Association, 1994). 이러한 인지적 하위영역간 성취의 불균형은 학습동기가 결여되어 있기 때문이라든지, 언어장애 때문이라든지, 지각에 결함이 있기 때문이라는 등의 심리학적 이론들로는 설명할 수 없는 자폐장애 특유의 특성들이다. 뿐만 아니라, 인지 수준과 의사소통 기술 수준이 자폐장애의 전반적인 예후에 있어서 가장 중요한 요인이라는 것을 고려하면 자폐아동의 인지특성에 대한 연구는 매우 중요하다고 하겠다.
참고 자료
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Abbeduto, L., Kesin, E., Pavetto, M., Weissman, M., O`Brien, A., Karadottir, S., & Cawthon, S.(2000). Theory of mind deficits in mental retardation: a comparison of Down Syndrome and fragile-X syndrome. Journal of Intellectual Disability Research, 44, 189.
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