[교육학]교육이란 무엇인가? -윤리학과 교육을 읽고

소개글

피터스의 <윤리학과 교육> 책을 읽고 교육이 무엇인지에 대해 나의 생각에 대해 비평문 형식으로 쓴 글입니다.

목차

Ⅰ. 들어가기에 앞서
Ⅱ.ꡐ교육이란 무엇인가ꡑ
Ⅲ.
Ⅳ. 마치면서

본문내용

Ⅰ. 들어가기에 앞서
우리의 삶은 우리도 모르는 사이 늘ꡐ상구ꡑ와ꡐ하화ꡑ를 반복하며 이루어지고 있다. 나 자신도ꡐ교육ꡑ을 받아온 지가 이십여 년이 다 되어가지만, 상구와 하화에 대한 정의를 내리기는 어려울 따름이다. 하지만 지금껏 교육을 나도 모르게 주는 동시에, 교육을 받아오면서 늘 내 머릿속에서 지워지지 않는 질문이 몇 가지 있었다.
ꡐ좋은 교육과 나쁜 교육은 무엇인가ꡑ,ꡐ도덕 교과를 배우고 학습하면 도덕적인 사람이 되는가ꡑ라는 질문이 바로 그것이다. 어쩌면 이러한 질문들이 교육의 난해함을 대변해준다고도 할 수 있지 않을까. 후술한 질문은 나의 경험상으로 미루어 볼 때, 어느 정도의 정답이 유추가능하다. 그 이유는 도덕적 사고와 행동은 늘 일치하지 않기 때문이다. 도덕 교과교육은 학습자에게 도덕적 사고를 내면화시키도록 유도하지만, 실제 현실에서 그 내면화된 사고가 도덕적 행위로 연결되는가는 미지수이다. 교육은 전인을 기른다는 말이 있다. 이 말의 진위는 분명 그 말에 들어있는 개념 사이의 관련 여하에 달려 있을 것이다. 이로 미뤄볼 때, 진정한 도덕 교육은 도덕적 사고를 내면화 시켜야하는 부분을 전제로 내세움과 더불어 교사 자신이 먼저 학습자의 모범이 되어 모델링 대상으로써 학습자의 도덕적 행위를 이끌어 내야 하는 것이다.
이처럼 교육의 의미는 단순한 가르침, 단순한 하화가 아닌 여러 포괄적인 면을 아우르고 있다. 나는 이러한 의미를 좀 더 구체적으로 알고자 Peters의「윤리학과 교육」이라는 책을 이번 리포트의 주제로 삼았다. 이제부터 이 책의 전반적인 흐름(내용적인 면)을 나의 주관과 더불어 교육의 내용과 방법의 근거에 관한 부분과 교육의 기회균등문제에 대한 부분으로 나누어 기술하고자 한다.

Ⅳ. 마치면서
ꡐ민주주의 사회에선 교육이 민주적이어야 한다ꡑ는 말이 이 책의 마지막 챕터에 실려 있다. 교육이 민주적이어야 한다는 말은 첫째로 그 사회의 교육제도가 민주적으로 분배되고 조직되어야 한다는 뜻이고, 둘째로 학교의 조직 자체가 민주적이어야 한다는 뜻이며, 마지막으로 교육 내용이 민주적이어야 한다는 뜻이다. 이는 교육에 관련된 사람들을 비롯한 모든 것들의 권리나 기능을 존중해주어야 한다는 맥락일 것이다. 이 말이 바로 내가 여태껏 말해온 내용을 포괄적으로 정리해주고 있는 듯 하다.

참고 자료

없음