[과학교육]과학의 탐구과정 요소

소개글

대구교대 과학 과제였습니다.
과학 탐구과정 요소
정리입니다.

목차

과학의 탐구과정
탐구과정 요소

본문내용

◉과학적 탐구 과정
과학에서 탐구의 과정, 즉 과학적 방법은 문제의 발견에서 시작하여 문제의 중심 과제를 파악하고 문제 해결에 필요한 정보 자료를 수집하고, 정보의 정리, 분류, 정보의 해결에 의한 가설의 설정, 가설의 검증, 검증 실험에서 결론의 발견으로 이끌어 나가는 문제 해결 과정의 하나라고 볼 수 있다.
과학적 기술(scientific skill)은 학생들이 과학의 가장 중요한 작업을 할 때 개발되어지며 이들을 과정 기술이라고 부른다. 이 과정 기술은 학생이 어릴 때 잘 습득이 된다는 것이 연구 결과 밝혀져 있다.
기술(skill)은 보통 인지적․심체적 두 영역으로 나누어지며 인지적 영역은 문제해결 기술과 비판적 사고 기술을 포함하며, 심체적 영역은 역동 기술과 수공 기술을 포함한다. 이러한 탐구과정은 1960년대 말 미국의 과학진흥위원회가 개발한 초등교육과정의 하나인 AAAS과정(SAPA과정)에 잘 나타나 있다. 여기에는 몇 가지의 과정과 요소 그리고 기술로 나누어져 있다. SAPA과정의 가장 큰 특징은 탐구방법을 교육내용의 골자로 삼고 그것을 10여 가지의 범주로 세분하여 하나하나의 범주를 명확히 다루고 있다.
SAPA교육과정은 탐구방법의 범주에 관찰, 정보 전달, 분류, 측정, 시간과 공간 관계, 추리, 수 사용, 예측 등을 기초적인 탐구 방법으로 하고 이를 바탕으로 통합된 탐구과정으로서 가설 설정, 조작적 정의, 변인 통제, 실험, 자료 해석 등을 두고 있다. 이와는 달리 7차 교육과정에서는 관찰, 분류, 측정, 예상, 추리, 문제 인식, 가설 설정, 변인 통제, 자료 변환, 자료 해석, 결론 도출, 일반화 등으로 제시하고 있다.

◉탐구 과정이란?
탐구 능력이란 복합적인 것이어서 학생들에게 이것을 한꺼번에 신장시키는 것은 매우 어려운 일이다. 따라서 이것을 분석하여 탐구 과정에 꼭 필요한 행동들이 무엇인지를 추출하고 이 행동들을 따로따로 훈련시킨 다음, 유기적인 연관을 짓도록 한다면 더욱 효과적일 것이다.
SAPA(Science-A Process Approach)에서는 과학적 방법에 필요한 행동으로 기초행동 8가지-관찰, 시․공간의 관계사용, 분류, 수사용, 측정, 의사전달, 예상, 추리-와 종합적 행동 5가지-변인 조절, 데이터 해석, 가설 설정, 조작적으로 정의하기, 실험-로 제시하였는데, 교육 과정에서도 이를 수용하고 있다.

참고 자료

1. 정완호 외(1997) 과학과 수업모형, 교육과학사
2. 김정화(1994) 최신과학교육, 학문사
3. 하병권(1997) 과학과교육, 형설출판사
4. 강호감, 박현주(2002) 과학과 수행중심 평가, 학문출판
5. 교육대학 자연과 교재편찬회(1986) 초등과학 교육론:자연과 지도론 교재, 동화문화사
6. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ), 1999, 대한교과서주식회사
7. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서, 과학 3년~6년, 대한교과서주식회사
8. 교육인적자원부, 초등학교 과학 교과서