[임용 기출]초등 00년 기출문제 분석

소개글

문항별로 기출문제 관련 이론을 정리했습니다.
대부분 조화섭 교육학 뉴 마인드맵 참고로함

목차

00.01 교육기회균등관의 유형
00.02 7차 교육과정 개정의 중점
00.03 교수 매체
00.04 교원의 승진 규정
00.05 인간 중심 상담 - Rogers가 제시한 상담자와 내담자의 관계
00.06 문화 기술 연구법
00.07 절대 기준 평가
00.08 교육 방식
00.09 임상 장학
그외 다수...

본문내용

00.01 교육기회균등관의 유형
◦ 허용적 평등 : 모든 사람에게 교육받을 동등한 기회가 주어져야 한다는 관점, 주어진 기회를 누릴 수 있느냐의 여부는 개인의 역량과 능력에 기초한다. 법이나 제도상으로 교육받을 접근기회를 균등하게 함 // 인재군, 재능예비군
◦ 보장적 평등 : 취학을 가로막는 경제적, 지리적, 사회적 제반 장애를 제거함으로써 누구나 중등교육까지는 받을 수 있도록 보장, 교육기회의 확대는 가져왔지만 계층 간의 분배구조를 변화시키지는 못했다. // 1994년 교육법(butler Act), 흑백인 분리교육 위헌 판결
◦ 교육조건의 평등 : 평등하고 효과적으로 학교 교육을 받을 수 있도록 학교간의 조건의 차이를 없애야 한다. 학교의 시설, 교사의 자질, 교육과정 등에 있어서 학교간의 차이가 없어야 진정한 평등이다. // 고교 평준화
◦ 교육결과의 평등 : 교육의 결과가 같이 않다면 결코 평등이 이루어진 것이 아니다. 역차별의 원리가 생긴다. // Head Start Project, Middle Start Project, 영국의 EPA

00.09 임상 장학◦ 실제의 교수 상황을 직접 관찰하여 자료를 얻는 수업장학의 한 양상, 수업의 질을 개선하기 위하여 교사와 장학담당자간의 대면적인 상호작용을 통해 교수행동 및 활동을 분석하는 일이다.
◦ 궁극적 목표 : 교사의 전문적 성장과 교실수업의 효율성을 높이는데 있다.
◦ 단계(KEDI) : 사전협의회  자료수집  분석 및 전략 수립  사후협의회  적용  평가
◦ 유의점 : 자신들의 전문성 향상에 꼭 필요하다는 점을 인식한다. 임상장학을 담당한 사람의 전문적 자질 향상이 요구된다.

00.10 <Piaget의 인지발달이론>
◦ 감각운동기(0~2세) : 대상영속성, 목적지향적 사고
◦ 전조작기(2~7세) : 표상능력, 직관적 사고, 자기중심적 사고, 언어, 물활론적 사고, 중심화경향
◦ 구체적 조작기(7~11세) : 가역적 사고, 보존개념, 탈중심화, 서열화, 부분과 전체의 개념
◦ 형식적 조작기(11세 이후) : 가설 ․ 명제적 사고

00.11 평생교육의 주요 원리
◦ 인간의 삶의 질을 나선형으로 향상시키는 것을 목적으로 함
◦ 한 개인의 생존기간 전체의 교육을 수직적 ․ 수평적으로 통합하기 위한 것
◦ 발달과업에 따른 계속적 학습을 중시
◦ 평생에 걸친 교육기회의 균등화를 확대하기 위해 노력
◦ 일반교양교육과 전문교육의 조화와 균형을 유지하기 위해 노력
◦ 개인과 사회의 필요에 즉각적으로 대처
◦ 평생교육은 사회를 학습 사회화하려고 노력
◦ 평생교육은 학교교육을 포함한 모든 교육에 정통성을 부여

참고 자료

조화섭 뉴 마인드 맵