[유아음악교육]유아에게 적절한 음악환경

소개글

음악교육의 중요성, 환경구성의 원리 등이

활동을 중심으로 자세히

적혀 있습니다.

목차

【 서론 】
1. 유아를 둘러싼 환경

【 본론 】
1. 유치원의 음악환경
(1) 흥미영역의 구성 원리
(2) 음악영역
2. 음악시간의 계획
(1) 음악 시간의 계획
(2) 음악 활동을 위한 적합한 시간
3. 적합한 시간
4. 교사의 역할
5. 유아를 위한 악기
6. 교사를 위한 악기
7. 가정의 음악환경
8. 지역사회와 음악환경

【 결론 】
1. 유아의 음악적 환경의 중요성
【 참고자료 】
1. 활동(1)-음악 감상: 숲속의 대장간
2. 활동(2)-노래부르기: 우산
3. 활동(3)-악기 음악 활동: 부채 탬버린
4. 활동(4)-유치원의 음률 영역
<참고문헌>

본문내용

유아에게 제공될 수 있는 환경은 유아의 성장발달 측면에서 행동적 환경, 교육적 환경, 교육심리학적 환경 등 3가지로 분류한다 (유안진). 그 내용을 살펴보면 첫째, 행동적 환경은 유아가 직관적 사실에 의해 행동하게 하도록 하는 것, 즉 유아의 행동에 영향을 주는 행위 등이며 직관적 사실은 심적 사상으로 본다. 둘째, 교육적 환경은 유아에게 있어서 특출한 직관적 사상인 자기형성을 위해서 가능할 수 있게 하는 것을 말한다. 셋째, 교육심리학적 환경은 교육자가 유아와 분담하는 관계상황에 따라 유아에게 성립되는 환경가능성에 의해 체계화되는 구조적 성질의 환경이며 집단 심리적 환경으로, 특히 유아는 관계적이며 보호되어 교육되어 교육시키지 않으면 생존할 수 없다는 사실에 대응하는 관계체계로서의 환경이다. 바람직한 유아의 성장을 위해서는 위에서 분류한 세 가지 유형의 환경이 유아의 발달을 돕도록 구성하여 제공하여야 한다.

환경은 유아의 소질과 능력개발에 커다란 영향을 미치며, 소질이란 후천적인 교육에 의해서도 개발되어진다고 생각하는 것, 즉 아무리 선천적 재능이 있어도 이에 대한 적절한 환경이 주어지지 않으면 그 소질은 더 이상 발전될 수 없다는 것이 오늘날의 일반적인 견해이다.

【 본론 】
1. 유치원의 음악환경
유치원에서 음악환경을 위한 흥미영역을 설치하는 것은 음악교육을 지도하는 것보다 중요한 일이다. 흥미영역의 설치와 구성은 교육목적이나 교육 과정상의 운영, 유아의 흥미, 관심사 그리고 교사의 판단이나 교육목표에 따라 다를 뿐 아니라 언제든지 그 환경은 수정될 수 있고, 새로 추가될 수 있다. 음악환경은 유아교육영역환경의 한 부분으로서 유아들에게 무엇인가를 탐구하고 창조할 수 있는 배움의 기회를 많이 제공하게 된다.
교실에서의 음악영역은 넓은 공간을 차지하고 있어야 한다. 이것은 유아들이 충분히 움직이기 위해서 보다 넓은 공간이 필요하기 때문이다. 음악영역은 시끄러운 환경이나 활동적인 영역이 될수록 좋은 영역이라 할 수 있다. 또한 적목이나 소꿉놀이 영역 가까이에 음악영역을 설치하면, 이 두 영역 사이에서 유아들이 창의적인 움직임과 놀이에 자극을 받을 수 있어 매우 좋다.

참고 자료

● 유아음악교육 2000(2005). 김혜경 편저. 서울: 창지사
● 유아음악교육의 이론과 실제(2001). 김인실 저. 서울: 형설출판사
● 음률악기 만들기(2001). 최인숙, 이민경 저. 서울: 교육과학사
● 유아를 위한 음악교육(2005). 이민경 저 .서울: 21세기사
● 창의적 신체표현 활동(1998). 김미숙 저. 서울: 들샘출판사