[체육교육]스포츠교육모형(간이농구)

소개글

스포츠교육모형의 대표!!

목차

●단원개관
●학습자 분석
●학습 환경 분석
●단원 목표
●지도상의 유의점
●지도계획
●교수-학습 지도안

본문내용

스포츠 교육모형을 활용한 수업 지도안 - 간이농구

<간이농구>
●단원개관
구기 활동은 중학생에게 매우 친숙한 게임으로 다른 게임 유형보다도 동기 유발에 유리한 점이 많다. 그러나 구기 활동의 전략 이해 및 기술 습득을 충분히 성취하고 중학교 과정을 마치는 경우는 많지 않다. 남․여 학생들에게 ‘구기 활동’의 기본적인 기능 및 가치를 심어주는 것은 매우 의미 있는 활동이 될 것이다. 따라서 남․여 학생이 함께 참여할 수 있는 ‘구기 활동’ 수업을 통해 협동심, 단결심, 규칙에 대한 이해 및 준수 정신 등을 함양할 수 있어야 한다.
1학년에서의 구기 활동은 주로 영역 침범형 게임들로서 매우 역동적이며 체력 소모가 많은 활동들로 구성되어 있다. 영역 침범형 게임과 같이 역동적이고 공격적인 게임은 여학생들로 하여금 게임 기능 수준이 높은 남학생들과의 협동적 상호작용의 기회를 박탈하는 결과를 가져온다. 따라서 여학생들 및 기능 수준이 낮은 학생들의 참여와 흥미를 증진시킬 수 있는 간이 게임들을 개발․적용할 필요성이 있다. 또한 교과서에 제시된 게임의 예는 소모둠 중심의 활동을 전제하여 제시된 것이므로 학교, 학년, 학급의 사정에 맞게 변용하여 사용하는 것이 바람직하다.
이러한 ‘간이 게임’들을 통하여 공보내기, 공멈추기, 공이어주기, 공빼앗기, 공몰기, 공차넣기, 등의 기본적인` 구기 활동` 기능과 구기 활동에 대한 안목을 형성 할 수 있을 것이다. 또한 남․여학생들은 보다 즐겁고 능동적으로 `구기 활동`에 참여하게 되어, 자칫 기능이 우수한 남학생 위주로 진행되기 쉬운 구기 활동을 효과적으로 지도할 수 있을 것이다. 또한, 학생들이 알고 있는 지식과 기능을 결합하여 게임을 만들어 보게 함으로써 개개인의 능력과 흥미에 맞는 `구기 활동`에 참여하도록 하는 것도 필요하다. 이와 같은 활동은 학생들로 하여금 구기 활동에 꾸준히 참여하는 태도를 기르고 구기 활동의 속성을 이해하는데 많은 도움을 줄 수 있을 것이다.

●학습자 분석
학습대상은 중학교 1학년(14세)의 남․여이다. 이 시기의 아동들은 협동심과 자극에 대한 반응 시간이 성인에 가까워지며 급격한 신체 성장이 이루어져 성장에서 개인차가 현격해진다. 또한 책임 의식이 증대되는 것과 동시에 다른 동료들을 능가하려는 욕구가 강하고 흥미에서 성차가 나타나 여학생은 운동을 기피하려고 한다. 지적인 특성으로는 주의 집중 시간이 비교적 길어지고 합리적으로 사고하려고 노력한다. 또한 농구는 달리기, 뛰기, 던지기 등의 기본 운동을 바탕으로 좁은 장소에서 공격과 수비의 순간적인 변화가 많은 강인한 운동으로 전신 운동이므로 민첩한 동작과 섬세한 기능 등 종합 체력과 탄력있고 활동적인 운동 능력을 길러준다. 정확한 판단력과 집단 간의 협동심, 책임감 등 바람직한 사회성이 배양된다. 이로 미루어 볼 때 협동심, 판단력, 정확성 등을 요구하는 농구는 중학교 1학년에게 적합한 운동이라 하겠다.

참고 자료

없음