[영어 교육]영어 교육과정 변천

소개글

영어과 교육과정 변천 정리입니다.
1-7차 교육과정

목차

1. 외국어(영어)과 교육 과정 개정의 배경
2. 외국어(영어)과 교육 과정의 변천
가. 교수 요목의 시기(1946～1954)
나. 제 1차 교육 과정의 시기(1954～1963)
다. 제 2차 교육 과정의 시기(1963～1973)
라. 제 3차 교육 과정의 시기(1973～1981)
마. 제 4차 교육 과정의 시기(1981～1987)
바. 제 5차 교육 과정의 시기(1987～1992)
사. 제 6차 교육 과정의 시기(1992～1997)
아. 제 7차 교육 과정의 시기
- 영어과 교육과정 개정의 중점
- 내용
- 기능 지도
3. 외국어(영어)과 신․구 교육과정의 비교
4. 참고

본문내용

1. 외국어(영어)과 교육과정 개정의 배경
교육 과정은 한 사회가 요구하는 바람직한 인간상을 기르는 데 필요한 교육 목표, 내용, 방법, 평가 등을 종합적으로 반영한, 교육에 대한 하나의 청사진이라고 볼 수 있다. 교육 과정은 한 나라 교육의 방향과 내용을 규정하며, 나라의 장래를 결정하는 중요한 요인이 되기 때문에 국가가 제정하여 공포하는 것이 일반적인 추세이기도 하다.
2020년대가 되면 현재의 학생들이 사회의 주인공이 되어 활동을 하게 된다. 이들이 맞게 될 21세기는 지식․정보화 사회로 특징지어지며, 어린 학생들이 성장하여 이 시대에 잘 적응하면서 살도록 해 주기 위해서는 단순한 지식 암기 교육보다는 자기 주도적으로의 삶의 가치를 바르게 정립할 수 있는 인간 형성에 교육의 목표를 두어야 할 것이다.
제7차 중학교 외국어(영어)과 교육과정은 이러한 시대적 요구를 충족시키기 위하여 그 동안 우리 영어 교육이 축적하여 온 경험을 바탕으로, 지금까지 노출되어 왔던 영어 교육에서의 문제점을 전반적으로 검토․분석하여 개선 방안을 찾아 반영하고자 하였다. 또 제6차 교육 과정에 따라 처음으로 4년 동안 초등 학교에서 영어를 배운 학생들이 중학교에 진학하는 점을 감안하여 초등학교 영어 교육 과정과 연계가 되도록 하였다.

2. 외국어(영어)과 교육 과정의 변천

교육 과정은 일정한 학생들에게 무엇을 어떻게 교육시킬 것인지를 국가 수준에서 규정하여 확정 고시한 의도적이고 문서화된 계획이다. 학생에게 가치가 있다고 판단되는 지식, 기능, 태도를 가지도록 교육 목표와 교육 내용을 명시하고 학습 효과를 높이기 위한 운영 계획, 학습 지도, 평가 등에 대한 지침이 제시된다.
교육 목표 및 내용은 교육 철학, 국가 사회의 시대적 요구, 학생의 지적․정의적 발달 단계와 교과의 학문적 특성에 기초하여 조직되며, 운영 계획, 학습 지도, 평가 등의 지침도 교과 특성에 맞는 교수법 이론의 변화를 반영하게 된다.
중학교 교육 과정은 이러한 시대적 제반 변화를 반영하여 교과 중심 육 과정에서 경험 중심 교육 과정, 학문 중심 교육 과정, 복합적 인간 중심 교육 과정 등으로 변화하여 왔다. 그러나 중학교 영어과 교육 과정은 내용 교과가 아닌 기능 교과로서의 특성도 크기 때문에 영어를 효과적으로 구사할 수 있게 하는 언어 기능 배양이라는 인지적 목표와, 외국 문화 이해 증진을 통한 우리 스스로 발전 도모라는 언어 외적 목표로서의 정의적 목표를 교과 목표로 설정한 것에 큰 변화가 있을 수 없었다

참고 자료

교육부, 제 6차 교육 과정 중학교 영어과 교육 과정 해설, 대한 교과서, 서울, 1992.
_________, 제 6차 교육 과정 고등 학교 외국어과 교육 과정 해설(1), 대한 교과서, 서울. 1995.
_________, 한국 교육 개발원, 제 7차 교육 과정 개발의 쟁점 : 제 7차 교과 교육 과정 지침 상세화 워크샵 자료, 한국 교육 개발원, 서울, 1997.
-박현수 영어 교육론 7차 교육과정