[국어교육]북한의 교육과정

소개글

북학의 교육과정과 고등중학교의 교과서에 대해 분석한 자료입니다

목차

1. 북한의 교육과정
1) 목표
2) 내용
3) 방법
2. 고등 중학교 국어과 교육의 성격과 특징
1) 고등 중학교 국어과 교육의 성격
2) 고등 중학교 국어과 교육의 특징
3. 고등 중학교 국어과 교육의 목표
4. 고등 중학교 국어과 교육의 내용
1) 김일성의 교시 및 김정일의 말씀과 국어과 교육의 내용
2) 교육 내용의 제시재로서의 국어과 국어 문학 교과서
1) 고등 중학교 교과서의 체제
2) 고등 중학교 1~3학년용 국어 교고서 수록 제재의 유형상 특징
3) 고등 중학교 4~6학년용 국어 문학 교과서 수록 제재의 유형상 특징

다. 영역별 교육 내용과 그 체계
1) 고등 중학교 1~3 학년의 교육 내용과 체계
가) 말하기 교육의 내용과 체계
나) 읽기 교육의 내용과 체계
다) 쓰기 교육의 내용과 체계
라) 언어 지식 교육의 내용과 체계

2) 고등 중학교 4~6학년의 교육 내용과 체계
가) 말하기 교육의 내용과 체계
나) 읽기 교육의 내용과 체계
다) 쓰기 교육의 내용과 체계
라) 언어 지식 교육의 내용과 체계
마) 문학 교육의 내용

본문내용

1. 북한의 교육과정
1) 목표
현재 북한에서 장기 교육 정책을 제시한 교육의 종합지침서는 1977년 9월 5일 제정 공포된 「사회주의 교육에 관한 테제」이다. 이「테제」는 그간 김일성이 교육문제와 관련하여 한 연설, 교시와 명령을 일정한 체계에 맞추어 재구성한 것으로 그 주요 내용은 김일성 유일사상․주체사상에 의한 인간개조, 김일성의 교시 등이 핵심이다. 이 같은 교육의 궁극적 목표는 “사회주의 교육의 목적은 사람들을 자주성과 창조성을 가진 공산주의적 혁명인재로 키우는 것이다. 사회주의 교육은 사람들을 사회와 인민을 위하여, 사회주의․공산주의를 위하여 몸바쳐 투쟁하는 공산주의적 혁명인재로 키움으로서 사회주의 제도를 위하여 복무하며 로동계급의 혁명 위업에 이바지하여야 한다.”고 강조하였다. 이 「테제」속의 <사회주의 교육학의 원리(제1장)>는 ‘청소년들을 공산주의적으로 교육․교양함으로써 그들을 혁명화, 노동계급화하는 것이다.’라고 명시함으로써 교육이념 구현을 위한 북한의 교육목표가 전 인민의 혁명화, 노동계급화, 공산주의화에 두고 있음을 알 수 있다. 또한, 북한 교육의 특징은 교육의 전 영역․ 전 과정이 당의 통제하에 수행되고 있다. 따라서 교단에서는 규정된 내용․방법에 따라 전국이 대동소이하게 이루어지고 있다. 즉 교육내용은 학교교육의 목적에 맞게 교육의 내용과 그 범위, 수준, 방도 진행과정 등을 통일적으로 규정한 법적문건, 과정안과 교수요강으로 이루어져 있다. 북한의 교육은 강령적으로 제시된 교수방법에 따라 전개되며 이를 위하여 군당의 통제하에 이루어지고 있다.

2) 내용
1984년 4월 22일 전국교육일군 열성자회의 참가자에게 보낸 서한형식 “교육사업을 더욱 발전시킬데 대하여”라는 문헌을 발표하였다. 이 문헌은 서론과 5개장으로 구성되어 있는데, 그 중 제2장은 「전반적 11년제 의무교육의 질을 높일데 대하여」로 되어 있다. 이 문제는 조선연감에서 매년 제기하여 왔던 문제로 김정일은 이 시기(유치원 높은 반~고등중학교)의 대상은 교육교양의 매우 중요한 시기라고 전제하며 중등교육의 내용은 청소년들을 지․덕․체를 겸비한 전면적으로 발전된 공산주의적 인간으로 키울 수 있게 구성되어야 한다고 하고, 가장 중요한 것은 정치사상교육을 강화하는 것이라고 한다. 수학, 물리학, 화학, 생물학과 같은 기초과학교육, 외국어교육, 체육, 일반기초지식을 당의 방침을 철저히 관철하여 실시하며 중등일반교육 단계의 각 과목들을 전면적으로 검토해 보고 학생들에게 혁명적 세계관의 골격을 튼튼히 세워 주며 그들을 지․덕․체를 겸비한 공산주의적 인간으로 키우는 방향에서 교육내용을 합리적으로 구서하고 그것을 어김없이 집행해야 한다고 주장한다.

참고 자료

없음