[사회복지]행동주의접근(왓슨,반두라)

소개글

행동주의접근(왓슨,반두라)

목차

Ⅰ. 행동주의 이론에 대한 이해
Ⅱ. John Watson의 이론
Ⅲ. Albert Bandura의 사회학습이론
Ⅳ. 맺 음 말

본문내용

Ⅰ. 행동주의 이론에 대한 이해

행동주의적 접근방법은 임상사회사업의 다른 어떤 이론이나 모델보다도 인간을 환경속에서 보려는 사회복지의 전통적 노력에 가장 가까이 접근하고 있다.
이 접근방법은 개인과 환경 사이에서 일어나는 거래를 향상시키고, 클라이언트의 생활기술을 증진시키며 환경을 변화시키기 위하여 계획된 직접적 개입활동에 초점을 두고 있다(Dorfman, 1991).
행동주의는 학습에 초점을 두고 있으며, 선행 조건과 결과에 의해서 행동이 형성된다는 입장을 가지고 있다.
또한 초기 행동주의는 정신, 의식, 내적 과정 등과 같은 정신적 구성개념을 거부하고 실험적으로 증명할 수 없는 현상보다는 관찰 가능한 행동을 연구하는 것에 초점을 두고 있다.
사회학습 이론은 초기 행동주의가 인간행동에 영향을 끼치는 내적 과정에 대하여 중요하게 생각하지 못한 이후에 발달된 이론이다.
사회학습 이론에 따르면, 학습된 행동은 사고, 기대, 정서에 의해서 전달되고, 관찰 가능한 학습이나 모델링의 중요성을 강조한다.
행동주의 이론은 학습에 일차적인 관심을 두고 있다. 인간은 행동을 획득하거나 변화하기 위해서 다양한 과정을 겪는다.
학습이 발생하는 두 가지 기본 과정은 고전적 조건화와 조작적 조건화이다.
고전적 조건화(classical conditioning)는 연상에 기초하여 발생하는 학습을 강조하는데, 이는 자연스럽게 만족시키는 자극이 중립적인 자극과 연결될 때 발생한다.
이와 비교해서 조작적 조건화(operant conditioning)는 자극과 다른 것과의 연상을 시키기보다는 강화를 중요하게 생각한다.
새롭게 학습된 행동은 조건화된 반응, 반영, 습관이라고 한다. 행동은 주동 또는 욕구에 의해서 동기화되고 보상과 처벌이라는 형태의 강화에 의해서 견고해지거나 약화된다.
사회학습 이론에서 행동은 관찰이나 모델링을 통해서 학습되며, 관찰된 행동이 행동적인 재생산을 하기 이전에 내적인 인지적 과정에 의해서 먼저 형성된다.
행동주의 이론에 대한 역사적 맥락을 살펴보면, 행동주의 이론은 20세기에 걸쳐 심리적 사고에 영향을 받은 이반 파블로프(Ivan Pavlov), 존 왓슨(John Watson), 에드워드 손다이크(Edward Thomdike) 등의 연구를 통하여 발전하였다(Gibbons, 1955).
비록 행동주의 이론이 그 명성에 있어서 과거 20년 이상 쇠퇴를 경험하고 있다고 할지라도 여전히 행동주의적 개념들은 심리학과 인간행동 연구에 큰 영향을 끼치고 있으며 행동주의 학습원리는 인간행동의 변화를 위한 이론과 기술적인 면에 있어서 큰 공헌을 하고 있다.
더욱이 급진적인 행동주의 이론, 사회학습 이론, 그리고 이러한 이론들의 융합인 인지행동 이론은 인간행동을 이해하는 데 지속적으로 활용되고 있다(Kendall, 1993 ; Sheldon, 1995).

Ⅱ. John Watson의 이론

참고 자료

1. 최옥채 외 3인 공저(2002), 「인간행동과 사회환경」, 서울 : 양서원
2. 이인정․최해경 저(2001), 「인간행동과 사회환경」, 서울 : 나남출판