[교육학]Piaget의 인지발달이론과 Vygotsky의 인지발달이론 비교

소개글

Piaget의 인지발달이론과 Vygotsky의 인지발달이론 비교한거에요^^

목차

1. Piaget의 인지발달이론과 Vygotsky의 인지발달이론을 주요 개념
2. Piaget의 인지발달이론과 Vygotsky의 인지발달이론의 유사점과 차이점을 비교, 대조.
3. 이 두 이론 중 자신이 더 타당하다고 생각하는 이론을 택해, 그 이론에 관련된 자신의 경험이나 구체적인 예 등.
4. 3에서 선택한 인지발달이론이 교육에 주는 함의점내지 시사점.
(혹은 자신이 교사가 되었을 때 그 이론을 어떻게 적용할 수 있을지.)

본문내용

1. Piaget의 인지발달이론과 Vygotsky의 인지발달이론을 주요 개념을 중심으로 각각 설명

Piaget는 발생적 인지론(사람은 태어날 때부터 인지할 수 있는 능력을 가지고 태어난다)에 입각하여 인간의 인지발달 과정을 설명하였다. Piaget의 인지발달의 단계이론의 기초를 보면 인간은 생득적으로 적응과 조직의 두 가지 생물학적 속성이 있다고 주장하였다.
Piaget는 모든 유기체는 환경에 적응하고자 하는 경향이 있는데, 이러한 적응은 동화와 조절이라는 상호 보완적인 과정에 의해서 이루어진다고 보았다. 동화는 외부로부터의 정보나 자극을 자신의 인지구조에 맞춰 적용시키는 과정을 의미하며, 조절은 외부의 요구에 응하여 자신의 인지구조를 변형시키고 수정시키는 과정을 의미한다. 조직은 유기체가 두 가지 이상의 서로 분리된 체제나 구조를 통일성 있게 통합하려는 경향성을 말한다. 이러한 적응과 조직이 점차로 복잡한 정신조직을 가능하게 하는 기초라고 보았다. 또 Piaget는 인간의 생리적 과정이 평형상태를 유지해야 하는 것처럼 인지구조도 평형상태가 이루어져야 하는 것으로 보았다. 이것은 인지구조가 외부로부터 자극에 직면했을 때 이들 양자사이에 동화와 조절이 원활하게 이루지면 이들은 평형을 이루고 있다고 말한다. 그러나 이들 사이에 갈등이 생기면 인지구조는 이 갈등을 해소하고 새로운 평형을 이루고자 하는데 이러한 과정을 평형화 과정이라 하고, 새로운 평형은 유기체가 자신의 인지구조를 변화시켜 갈등을 해결함으로써 가능하다고 보았다. 따라서 Piaget의 이론에 따르면 평형화 과정은 인지발달의 핵심이라고 볼 수 있다.
결국 인지구조는 반복되는 평형화 과정을 통해서 보다 상위의 심리적 구조로 발달되며, 개인이 어떤 특정한 상황하에서 보여주는 행동은 인지구조의 특성에 의해서 결정된다고 볼 수 있다. 따라서 인지구조의 특성은 어린이로부터 성인에 이루기까지 매우 천천히 발달되므로 생의 일정기간 동안에 보여주는 개인의 행동은 다양한 과제와 상황에 대하여 일관성을 보여 주며 이러한 일관성은 발달단계를 형성하는데, 주요 발달단계는 감각 운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계로 구분하였다. 발달단계는 연속적이며 반드시 전단계를 거친다.

참고 자료

없음