[헤드스타트]헤드스타트

소개글

헤드스타트

목차

1. 헤드스타트의 목적
2. 헤드스타트의 형식과 내용
3. 헤드스타트 수혜 대상 아동의 선정 기준
4. 헤드스타트의 비용
5. 헤드스타트의 효과 및 기여
6. 헤드스타트에 관한 몇 가지 쟁점

본문내용

미국의 헤드스타트는 취학 전 빈곤아동에게 언어, 정서 등 다방면에 걸친 포괄적 서비스를 제공해 빈곤의 악순환을 끊겠다는 헤드 스타트의 대다수 아동은 3세 4세 아동이다. 비록 많은 수가 전일제 서비스를 제공하는 프로그램을 원하고 있지만, 대부분의 헤드 스타트 프로그램들은 반일제 프로그램이다. 그 중에 약 13%의 아동이 장애를 겪고 있거나 특수 교육을 필요로 하는 아동이다. 헤드 스타트에는 장애 아동의 비율이 매 프로그램에 등록한 아동의 최소 10%를 차지하고 있다. 1995년부터는 조기 헤드스타트 프로그램을 통하여 2세 아동을 프로그램에 포함시켜왔다. 1965년 미국에서 `빈곤과의 전쟁`이라는 기치 아래 시작된 교육프로그램인 헤드스타트는 2004년 현재까지 22억 명의 저소득층 아동들 대상으로 취학 전 교육, 사회성 발달, 그리고 건강을 중심으로 한 서비스를 제공해왔다. 헤드스타트는 미국 내 빈곤 문제, 그리고 빈곤과 밀접하게 연관된 인종문제를 극복해보려는 미국 정부의 노력을 상징적으로 보여주는 대표적 성공사례로 인식되고 있다.
다음에서는 헤드스타트 프로그램의 특성 및 효과에 대해 간략히 정리해보고자 한다.

1. 헤드스타트의 목적

헤드스타트는 빈곤이 낮은 교육수준과 밀접한 관련이 있다는 의식에서 출발하였다. 다시 말해, 헤드스타트는 빈곤과 낮은 교육수준 사이의 악순환의 고리 (즉, 빈곤 때문에 교육받지 못해 다시 빈곤이 재생산되는)를 끊어버리기 위해서는, 사회에서 빈곤아동을 위한 교육을 제공해야한다는 의도에서 출발한 서비스이다. 헤드스타트는 넓게는 빈곤 아동, 빈곤 여성, 그리고 빈곤 가족을 대상으로 광범위한 서비스를 제공하고 있으나 그 중심 목적은 5세 이하 아동들의 취학준비성(school readiness)을 최대한 높이는 데에 있다. 즉, 빈곤 아동들이 취학 전 이미 열악한 가정환경으로 인해 취학 준비가 제대로 되지 않고, 따라서 취학한 시점에서 이미 회복하

참고 자료

영유아 프로그램 (2004) 김혜경.유희정 창지사
유아교육프로그램 (1998) 이영자.이기숙 학문사
유아교육개론 (2003) 이기숙,장영희,정미라,엄정애 양서원
부모 교육(1998) 이경화,성영혜 외 학문사
헤드 스타트(1998) 김미경 교육아카데미