[감상문]서머힐 학교를 보고

소개글

비디오 자료인 "서머힐 학교"에 대한 방송자료를 보고 적은 감상문 입니다.
감상문 제출에 용이 할 것 같습니다.

목차

없음

본문내용

현행 우리나라의 교육에는 많은 문제점이 제시되고 있다. 이러한 양상은 학교교육뿐만 아니라 가정교육, 사회교육 등의 형태에 도 나타난다. 지나친 입시위주의 교육으로 인한 획일화, 인성교육의 전무, 학습만을 위한 교육 등등이 그것이다. 즉, `교육`을 인간 행동의 계획적인 변화 과정이라 정의 내릴 때에 우리나라 교육의 많은 요소들이 이러한 정의와는 다른 방향으로 이루어짐 을 알 수 있다. 예를 들어 인간 행동의 내적, 외적, 심리적 변화를 추구하는 것이 아니라 지식 향상만을 주된 테마로 삼고 있는 경향이 뚜렷하다. 또한 교사들의 계획성이 지나치게 입시위주의 학습교육에만 치우쳐 인성교육 등등 다른 전반적인 교육의 계획성 을 무시하는 양상을 띤다.
따라서, 이러한 현행 교육의 문제점 때문에, 대안 교육의 여러 형태가 제시되고 있다. 예를 들어 지방 몇 군데 학교에서는 학생 전원 그리고 선생님이 함께 생활하면서 교실에서만 이루어지는 닫힌 수업보다는 자연을 감상하고 느낀 후 그것을 발표하는 형태 의 전혀 다른 교육 형태 등등이 나타나고 있다. 여기서 살펴보고자 하는 "서머힐 학교"또한 지적된 교육의 문제점에 대한 또 다른 대안책 으로 인하여 발생한 학교 형태라 볼 수 있다. 그러면 이러한 "서머힐 학교"가 우리에게 주는 의미 는 무엇인지? 시사하는 점은 무엇인지? 살펴보고자 한다.

이들은 스스로 만든 규칙을 지키려고 하고 이에 어긋날 경우 그에 대한 제재를 달게 받는다. 아이들 스스로가 공동생활을 꾸려 나가고 있는 것이다. 어떠한 관점에서 보면 이러한 지나친 자유가 어린 학생에게는 부작용으로 작용하지 않을까라는 우려도 있다 . 예를 들어 수업에 들어가지 않기 때문에 학문적 학습이 뒤쳐진다던가 하는 것이 그런 우려의 하나일 것이다. 그러나 그 학교의 학생들은 말한다. 자신들은 학문적 손해를 보고 있다고 생각하지 않는다. 다만 시기가 늦어질 뿐이지 그리고 그들은 대신에 창 조적 능력, 집단적 사고를 배운다고 생각한다. 즉 어떠한 획일적인 사고방식, 대화 틀을 강요받지 않고 자신에 대한 자신감을 토 대로 자신을 찾아가는 과정을 익히고 있는 것이다. 세상을 살아가는데는 지적능력만으로는 부족한 면이 많을 것이다. 사회에 적 응하고 제대로 살아가기 위해서는 정서적인 능력도 겸비해야 한다.

참고 자료

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