[교육학]교수-학습과정

소개글

교수-학습과정 부분 A+ 자료입니다^^

목차

1. 교수-학습의 정의
(1) 교수의 개념
(2) 학습의 개념
(3) 교수와 학습의 관계
2. 교수-학습의 과정
(1) 계획단계
(2) 실행단계
(3) 평가단계
3. 교수-학습이론
(1) 행동주의 학습이론
(2) 인지주의 학습이론
(3) 구성주의 학습이론
4. 교수-학습이론의 적용
(1) 개별화 수업
(2) 토의식 수업
(3) 설명식 수업
(4) 탐구식 수업
(5) 협동 학습
5. 교수-학습이론의 최근 동향과 전망

본문내용

1. 교수-학습의 정의

(1) 교수의 개념
교수란 지식을 전달하고 학습자의 특정한 태도와 행동을 형성하기 위하여 의도적이며 조적적으로 피교육자의 학습을 유도하는 활동으로서, 이 활동에 필요한 지식, 정보, 적절한 상황이나 조건을 준비하는 일과 학습을 촉진하도록 계획된 모든 활동으로 정의 내릴 수 있다. 즉, 교사의 교과지도 계획에서부터 실천과정인 지도와 지도결과의 평가까지를 모두 포함하는 것이다.

(2) 학습의 개념
학습은 다양한 정의가 있지만, 이들의 정의에서 나타나는 공통점은 일종의 변화를 의미한다. 학습은 행동의 변화를 통하여 나타난다. 즉, 학습의 변화는 언제나 관찰 가능한 행동으로 나타나야만 한다는 것이다. 이러한 행동변화는 전에는 할 수 없었던 행동을 할 수 있게 되는 것을 의미한다. 이러한 행동의 변화는 일시적인 것도, 고정된 것도 아닌 비교적 영구적인 성질을 가지고 있다. 이것은 약물이나 일시적 피로 등에 의한 변화와 학습에 의한 변화를 구분하기 위한 것이다.

(3) 교수와 학습의 관계
학교교육은 가르치고 배우는 과정이므로 교수와 학습의 개념을 분리 할 수는 없다. 즉 교수는 학습을 전제로 하고, 학습은 교수에 의해 나타나는 결과이기 때문이다.

2. 교수-학습의 과정

(1) 계획단계
1) 교육목적 및 교수목표 설정
교수-학습과정에 대한 계획에서 가장 먼저 세워야 할 것은 요구분석(need

참고 자료

1. 노은호 민경일(2000), 『교수-학습방법론』, 동문사,
2. 박숙희 염명숙(2002), 『교수-학습과 교육공학』, 학지사, p61
3. 진권장(2005), 『교수-학습과정의 재개념화』, 한국방송통신대학교출판부,