[교육방법 및 교육공학]구성주의와 법학과의 관련성

소개글

"구성주의와 전공과의 관련성"이라는 주제로 교육방법 및 교육공학 과목에 썼던 레포트 입니다. 법학을 전공하시면서 교직을 하시는 분들께 추천해드리고 싶습니다. ^^ A+맞으세요~

목차

⊙ 서두
I. 표지
II. 목차

⊙ 본문
I. 서론
II. 본론
1. 구성주의
1) 구성주의
2) 교육공학에서의 구성주의
2. 법학
1) 법학
2) 교육공학에서의 법학
3. 구성주의와 법학의 관계

III. 결론

⊙ 참고자료
I. 참고문헌

본문내용

I. 서론
구성주의는 학습이 일어나는 원인과 인간행동 변화에 영향을 주는 요인들을 연구하는 학습이론의 하나이다. 나는 법학을 전공하는 법학도로서 또 교육공학을 배우는 학생으로서 구성주의와 법학간의 관계가 궁금했다. 그래서 이 보고서에서는 구성주의와 법학의 개념, 교육 공학에서의 구성주의와 법학, 구성주의와 법학과의 관계에 대해 고찰해 보도록 하겠다. 그리고 특히 교육공학에서의 구성주의와 법학의 관계에 대한 내 의견을 말해 보겠다.

II. 본론
1. 구성주의
1) 구성주의
구성주의는 지식이 무엇이며 지식이 어떻게 구성되는지에 대한 인식론이다. 구성주의에는 지식을 세계에 대한 개인의 경험의 재해석이라고 가정하여 객관적인 실체가 존재하지 않는다고 본다. 따라서 학습은 개인적인 경험에 근거해서 의미가 개발되는 능동적인 과정이며 그 의미란 개인이 자신의 고유한 경험으로부터 세계를 해석하는 방법에 의해 형성되는 것이다.
또한 지식의 구성과 습득은 개인의 인지적인 측면과 사회적 상호작용 측면의 상호 관계를 통해서 이루어진다고 본다. 즉 개인은 그가 속한 사회의 영향을 받게 되고 사회적 경험과 배경, 개인적인 인지적 활동의 상호작용 속에서 지식을 구성해 가는 것이 구성주의에서 말하는 학습(지식의 구성과 습득)이다.

2) 교육공학에서의 구성주의
교육공학이란 교육이 추구하는 목표 달성을 위해 공학적 매체와 방법을 활용하여 학습자가 효과적이고 효율적으로 학습할 수 있도록 도와주기 위한 학문이다. 이러한 교육공학적 입장에서 구성주의는 학습을 학습자 개인의 특성과 환경에 의해 구성되는 것이라고 본다.
따라서 교육공학에 있어서 구성주의의 의미는 교사와의 상호작용과 함께 학습자의 다양성을 중시하고, 단순한 학습 결과보다는 학습과정 속에서 문제를 스스로 해결해 나가는

참고 자료

남정권, 교육공학의 기초 (2001), 장서원.
이영희, 법학입문 (2002), 법문사.
정영근 외, 교육학 개론 (2003), 문음사.