[역사교육]제 7차 역사교과서 분석

목차

1. 7차 사회과 교육과정

2. 대안 교과서: 『살아있는 한국사교과서』의 특징과 문제점

3.분류사 체제에 따른 내용분석
◇경제사
◇ 사회사
◇ 문화사
마무리

4. 7차 역사과목에 대한 몇 가지 논의 사항

본문내용

1. 7차 사회과 교육과정
1) 7차 교육과정의 전반적인 방향: 신자유주의
21세기의 세계화 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성해야 한다. 그러기 위해서는 학생의 능력, 적성, 흥미, 필요 등에 대한 개인차를 고려한 교육이 이루어져야 한다. 학생 개인의 다양성은 인정되고 보장되어야 하며, 자기 주도로 학습할 기회를 가져야 한다. 그렇게 하는 것이 당위이고, 교육의 효율성도 극대화될 것이다. 국제화 세계화 시대에 교육을 통한 국가 경쟁력 제고도 여기에서 가능해질 것이다.

7차 교육과정은 위와 같은 방향과 취지를 가지고 있다. 이른바 수요자 중심 교육, ‘신자유주의’ 노선이다. 그래서 교육 시장화이다. 경쟁력 강화 생산성 향상 등과 같은 시장 경제의 논리로 교육을 구상하는 것이다. 이러한 노선은 김영삼 정권 때인 95년 이래 지속적으로 확대, 강화되어 온 공교육의 방향이다. 열린 교육, 새물결, 수행평가, 초등영어, 컴퓨터 교육 강화 등이 이런 맥락에서 이해될 수 있다.

2)제7차 사회과 교육과정의 특징과 문제점
(1) 고등 학교 선택 중심 교육 과정
교육과정의 기본 지침으로 1학년부터 10학년까지의 10년간의 국민 공통 기본 교육 과정과 11, 12학년의 2년 동안의 선택 중심 교육 과정으로 운영한다. 일반계 고등학교의 교과 편성은 일반 선택 과목과 심화 선택 과목으로 구분한다. 일반 선택 과목에는 ‘인간 사회와 환경’이라는 과목을 신설하고, 심화선택 과목에는 <표 1>과 같이 9개의 과목을 두고 있다
또한 사회과 시간 배당을 보면 국사 시간이 중2, 3학년과정에서 각각 주당 2시간씩 2년과정에 주당 4시간 과정으로 편성되었는데, 제7차 과정에서는 중2학년 과정에서 주당 1시간이 감소되었다. 결과적으로 중학교 과정에서 국사 시간이 주당 1시간의 수업 시수가 축소되었다. 그 결과 제6차 과정까지는 2학년 과정에서 조선 전기까지 다루었던 내용이 고려말까지로 한정되어 중3의 과정에서 다루는 내용이 상대적으로 많아졌으므로 심도있는 학습을 어렵게 하고 있다.

참고 자료

없음