[교육공학]교육 정보화의 문제점과 개선방향 - 21세기 기대되는 교수매체

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학교에서의 수업은 교사의 능력 즉, 강의법에만 의존하는 것이 아니라, 여러 교수매체를 이용하여 이루어지게 된다. 교수매체는 여러 가지 방법에 의해 분류될 쉬 있겠지만 주로 비투사자료, 시각매체, 청각매체, 시청각매체, 상호작용매체 등으로 구분할 수 있다.
비투사자료란 자료를 제시할 때 다른 매체를 이용하지 않고, 제시방법도 광학적이나 전기적인 투사방법을 사용하지 않고, 시각매체란 주로 광학적이나 전기적인 투사방법을 사용하는 것으로서 자료의 제시가 주로 시각적인 방법에 의존한다는 특징이 있다. 슬라이드, TP등이 있다. 청각매체란 주로 청각적인 정보를 전달하는 것으로 라디오, 녹음기, 등을 들 수 있다.
시청각매체란 시각과 청각적 정보를 동시에 활용하는 것으로 VTR, 영사기, TV방송 등을 말하며 상호작용매체란 주로 컴퓨터에 관련된 것들로서 학습자와의 상호작용이 가능하다는 것이 특징이다.
이러한 각각의 교수매체의 경우, 학습자의 순간적인 관심을 끌 수 있다는 장점을 모두 가지고 있고, 효과적으로 수업을 이끌어 갈 수 있다는 장점이 있다. 하지만, 최근 가장 많이 사용하는 파워포인트의 경우 단지 지나가는 형식으로의 수업이 이루어져 기억에 남지 않는다는 것과, 비디오나, TV등 화상매체의 경우에도 지속적인 집중이 어렵다는 단점이 있다. OHP나, 실물화상기, 슬라이드, 영사기 등 여러 교수매체들이 활용되고 있지만, 그 중 가장 많이 사용되는 것은 바로 컴퓨터이다. 컴퓨터는 텍스트와 그림, 동영상, 청각 등 여러 요소를 접목할 수 있고, 또한 학습자와의 상호작용도 어느 정도 가능하기 때문에 정보화 시대 필수 교수매체로서 자리를 잡아가고 있다.

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