[부적응아지도]제7장 불안장애

목차

1. 기술
1.1 불안의 경험
1.2 불안 대 공포 및 급성 불안
1.3 정상적인 공포, 불안, 걱정, 그리고 의식행위
1.4 정상적인 걱정
1.5 불안의 종류: 증상에서부터 장애까지

2. 불안장애의 유형

3. 불안장애와 관련된 특징
(1) 인지 장애
(2) 신체 증상
(3) 사회적 결함
(4) 수반되는 장애와 증상 - 불안장애를 방치 ⇒ 우울증 ⇒ 자살로 이어질 수 있다.
(5) 성, 인종, 문화

4. 이론과 원인
(1) 초기 이론
(2) 기질
(3) 유전 및 가족 위험 - 가족력
(4) 신경학적 요인
(5) 가족영향
(6) 발달경로

5. 치료
(1) 개관
(2) 불안장애 아동에 대한 1차 치료
(3) 특정 장애와 인지행동치료의 결합

본문내용

모든 아동이 정상적인 성장과정에서 공포, 걱정, 불안 또는 부끄러움 같은 것을 경험한다. 자신을 과도하고 쇠약하게 만드는 불안 때문에 고통을 받는 것을 불안장애를 갖고 있다고 하며, 불안장애는 아동과 청소년의 가장 일반적인 정신적 문제 중의 하나이다(Fleming, Offord, & Boyle, 1989; Kashani & Orvaschel, 1990; Lewinsohn, Hops, Roberts Seeley, & Andrews, 1993).

1. 기술
☆ 불안장애는 아동과 청소년에게 가장 일반적인 정신문제이지만 흔히 주목되지도 않고 치료되지도 않는 경향이 있다.
☆ 불안은 아동이 잠재적으로 위협적인 사람, 사물, 사건에 대처할 준비를 하게 하는 적응적인 정서이다. 그것의 특징은 강한 부정적인 정서 및 긴장에 대한 신체 증상을 가지며 어린 사람들은 미래의 위험이나 불행을 염려하고 걱정하면서 예견한다.
☆ 불안의 증상은 세 가지 상호관련적인 반응체계를 통해서 표현된다: 신체체계, 인지체계 및 행동체계.


우리가 현재 알고 있는 대부분의 아동기 불안장애가 성인의 연구에서 가져온 것이지만 아동을 대상으로 한 최근의 연구는 아동기 불안장애가 심각하고 장기간 지속될 수 있음을 지적하고 있다(March, 1995a; Ollendick, King, & Yule, 1994).

1.1 불안의 경험
아동들은 잠재적이고 위협적이거나 위험한 것으로 보이는 사건에 대한 반응으로 불안을 경험한다. 아동들이 불안해할 때 그들은 인간의 온갖 정서 중 가장 오래되고 가장 기본적인 것을 경험하게 된다.
우리들 대부분은 매일 살아가면서 약간의 불안을 경험한다-어떤 연령층이나 어떤 상황에서도 기대되어지고 이것들은 정상적인 것으로 간주된다.
약간의 불안은 아동에게 다가오는 구두 시험이나 운동경기를 더욱 열심히 준비할 수 있도록 도와준다. 불안은 아동이 미래를 계획하도록 도와주고 잘못된 것을 예견하여 그들에게 나타날 수 있는 문제를 다룰 수 있는 준비를 하게 해줄 것이다.

참고 자료

<아동이상심리학> 책 중 제7장을 요약한 과제입니다.
지은이 Eric J. Mash 지음
조현춘 옮김 / 조현춘 송영혜 조현재 공역
출판사 시그마프레스