[교육행정]교육행정및 경영

소개글

학교구조의 구조적 관점및 인간자원적 관점으로 분석해 놓은 것입니다.
많은 도움 되셨으면 좋겠습니다.^^

목차

1.구조적 관점
1)구조적 관점에서 본 학교조직
2)해결책
2.인간자원적 관점
1)인간자원적 관점에서 본 학교조직
2)해결책
3.학교문제의 해결책

본문내용

1) 조직혁신
새로운 아이디어를 도입하고 그것을 개발하여 실용화하는 전 과정을 혁신이라고 한다. 이와 같은 혁신은 조직 내 다양한 장소에서 다양한 형태로 발생하며 크게 세 가지로 분류된다. 첫째는 기술혁신이다. 주로 조직과정상에 새로운 변화를 도입하여 실용화시켰을 때 발생한다. 두 번째는 관리혁신이다. 조직구조 및 관리 방식 등에 있어서 새로운 변화를 도입하고 이를 채택하였을 때 발생한다. 마지막 혁신의 d형은 조직구성원의 태도와 행동 양식 등에서 새로운 변화를 도입하였을 때 발생하는 인적자원 혁신이다. 교육조직에 있어서 첫 번째의 기술혁신은 교육과정, 교육방법상의 혁신을 의미하며 두 번째의 관리혁신은 교사선발, 과업구조, 자원할당방법, 권한, 보상 등에 있어서 새로운 방법을 도입하거나 기존의 조직구조 형태를 변화시키는 것 등을 말한다. 교육조직에서 인적자원 혁신은 구성원의 태도, 가치관, 업무지식 및 능력 등의 변화를 유발할 수 있도록 새로운 아이디어를 도입하여 시행하는 것인데, 교육조직의 특성상 마지막 세 번째 인적자원 혁신은 매우 중요하다. 이러한 인적자원혁신의 개념은 조직개발과 직결되어 있다.

2) 기술혁신과 관리혁신
일반적으로 혁신의 과정은 아이디어 창출, 채택, 개발, 실천의 4단계로 구분하여 볼 수 있다. 여기서 먼저 기술혁신의 양면성 모형(Ambidextrous Model)을 살펴보고자 한다. 기술혁신의 양면성 모형은 아이디어 창출단계와 실천단계는 서로 상이한 조직구조와 관리 방식을 채택하여야 한다는 것이다. 양면성 모형에서는 새로운 아이디어의 착안을 요구하게 도리 때 조직은 유기적 형태를 갖추어야 하지만 이를 실행할 때는 효율성이 높은 기계적 조직구조가 요구된다고 말하고 있다 왜냐하면 아이디어를 형성하여 개발에 이르기까지는 비공식적이고, 전문성이 높으며 분권화되어 있는 유기적인 조직구조가 구성원이 창의성을 높일 수 있어서 바람직하기 때문이다. 예를 들어 일선 교사들 간의 전문분야에 있어서의 비공식적인 모임은 그 분야에서의 아이디어 창출의 장이 될 것이다. 그러나 실천단계에서는 창ㄹ의성 발휘를 위해 극도의 자율성이 부여되는 유기적 조직 대신 경제적 능률의 제고가 현안문제가 됨에 따라 기계적 조직(즉, 관료제적 조직체계)이 필요해진다.
이와 같이 관리혁신에서의 기계적인 조직구조는 기술혁신에서의 유기적인 조직구조 이상으로 조직에 있어서 매우 중요한 문제이다. 기술혁신은 상향적 과정과 공식화 정도가 낮고 분권화되어 있으며 전문화 정도가 높은 유기적인 조직구조에 의하여 실현되지만 관리혁신을 채택하는 조직은 하향적 과정과 기계적 조직구조를 사용하고자 한다.
교육조직은 상향적 기술혁신과 하향적 관리혁신이 모두 가능한 구조로 운영되어야 할 것 같다. 즉, 일선교사의 자율성으로부터의 창의적 아이디어와 행정부문에서 발의된 혁신적 아이디어의 효율적 실행화가 모두 용이하도록 조직구조를 설계해야 할 것이다. 이러한 혁신에는 일선교사의 아이디어를 존중하는 조직풍토와 변화지향적인 리더의 역할이 매우 중요하다.

참고 자료

교육행정및 경영