[교육심리학]교육심리 적응과 부적응

소개글

`인간발달과 교육`의 발표자료입니다.
청년심리학 중 청소년들의 적응과 부적응에 관한 내용을 정리하였습니다.

목차

제 1 절 적응한 유기체
제 2 절 청년의 정서적 불안정
제 3 절 행동의 기제
제4절 부적응과 지도법

본문내용

제 1 절 적응한 유기체

적응(適應, adjustment)
․ 개인의 요구와 사회의 요구(질서, 규범)가 충돌이나 갈등 없이 안정 관계를 만들어 가면서 요구 충족을 이뤄가는 과정 → 개체요구와 환경요구 간의 조정 관계
․ 유기체가 자연 ․ 사회 ․ 심리적 환경에 대해 적합한 행동을 하는 상태

적응의 원리
① 순응에 의한 적응 : 환경에 맞춰 자신을 변화시키는 것
② 통제에 의한 적응 : 개인이 자신에게 맞도록 환경을 바꾸는 것
③ 창조에 의한 적응 : 개체와 환경의 요구 충족을 위해 새로운 방법을 찾는 것
이상의 적응원리로 살펴볼 때, 적응한 유기체는 심리적 평형상태를 이루게 된다.
(평형상태 : 변화가 없는 정지된 상태의 균형이 아니라, 계속 진행되는 변화 속에서 새롭게 창조되는 발전적이고 상향적인 균형상태)

적응적인 인간의 특성
① 신체적 ․ 정신적 위험을 피할 수 있다.
② 개체의 정신적 긴장을 해소시키고, 보다 많은 만족을 얻을 수 있다.
③ 전체적 요구의 만족을 살필 줄 안다. (현재에 급급하지 않는다.)
④ 사회의 규범에 합치한다.

부적응(不適應, maladjustment)
적응되지 않은 상태. 불균형적 행동들이 빈번하게 일어날 때 생기는 현상.
적응 ․ 부적응의 평가는 시대에 따라 다르다.


제 2 절 청년의 정서적 불안정

1. 과도기의 성격 : 청년기는 생리적 ․ 사회적 ․ 심리적인 과도기로서의 성격을 지닌다.
(과도기 : 아동기에서는 벗어났으나 성인의 세계에는 끼어들지 못하는 중간 집단 단계)
☞ 불확실하고 불안정한 사회적 위치를 갖게 되고 심리적으로도 불안과 긴장을 갖게 됨.

참고 자료

없음