[역사교육]역사과 수업에서 활용할 수 있는 효과적인 수업 방법 10가지

소개글

[역사교육] 역사과 수업에서 활용할 수 있는 효과적인 수업 방법 10가지를
나름대로 정리한 것입니다.
수업 지도안도 포함되어 있으니 참고하세요^^
역사(국사) 수업을 하실 분들에게 권하고 싶은 자료이니 참고하시기 바랍니다.
참고로 이 자료는 한글2002이상에서 열립니다.

목차

1. 나의 역사 쓰기.
2. 모의 재판
3. 인터넷을 활용한 수업
4. 답사를 활용한 수업
5. 역사 인물 자서전 쓰기
6. 역사 마인드맵
7. 시무책 쓰기
8. 역사 선거
9. 가상 인터뷰
10. 사료 학습
11. 역사 달력 만들기
12. 역사 뉴스프로그램 제작
13. 퍼즐학습

본문내용

5. 역사인물 자서전 쓰기
⑴ 실시 시기 - 교사가 ‘고구려와 수, 당의 전쟁, 단원에서 당시 수당제국과 고구려 및 삼국의 정황을 설명 한 뒤
⑵ 실시목적 - 학생들이 과거 인물이 되어 자서전을 씀으로써 당시의 생활모습이나 사회에 대한 이해력을 높일 수 있다.
⑶ 실시 방법과 절차 - 역사적 인물이 살았던 시대와 사회적 배경, 역사적 사건들에 대한 교사의 강의가 선행되어야 한다. 학생들은 지정된 인물의 일생에 대해 인터넷을 통해 조사를 시작한다. 조사한 자료를 바탕으로 상상력을 동원하여 자서전을 쓴다. 완성된 자서전을 발표하고, 나름대로 평가해본다.
⑷ 구체적인 사례
<연개소문의 자서전>

6. 역사 마인드 맵
⑴ 실시 시기 - 동학농민운동에 대해서 학습 한 후 정리하는 과정에서 활용
⑵ 실시목적 - 마인드 맵(MIND MAP)란 모든 것들을 중심 이미지, 핵심 단어, 그리고 색과 부호를 이용하여 지도를 그리듯 표현하는 방법이다. 교사에 의한 전달위주의 수업보다 학생들의 자유로운 사고와 유머감각, 입체감, 색채감, 활기찬 두뇌활동을 가능하게 한다. 학습한 내용을 빠르고 통합적으로 정리하여 기억에 오래 남도록 하며 언제 보아도 쉽게 내용파악을 할 수 있게 한다.
(3) 실시 방법과 절차 - 교사는 학생들에게 수업 주제에 대한 학습지를 사전에 나누어준다. 학생들은 주제에 대해 떠오르는 생각을 정리한다. 그런 다음 모둠 별로 토의하여 학습지에 그림이나 글로 표현한다. 토의가 끝난 모둠은 마인드 맵을 형식에 구애받지 않고 그린다. 모둠 별로 마인드 맵이 완성되면 발표하고 칠판에 전시하여 서로 비교, 평가해 본다.
마인드 맵 그리는 순서

참고 자료

http://kr.encycl.yahoo.com/
http://cnei.cnei.or.kr/~pan325/web/frame1.htm
http:/my.netian.com/~chi9794/guksa.htm