[교육행정]교육행정,교육제도,교육행정조직,교육의 조직이론,장학활동에 대한 모든 것

소개글

A+받아서 발표까지 한 레포트 입니다. 교육행정에 대한 모든 것 입니다

목차

1. 교육행정의 성격
1)교육행정의 개념
2)교육행정의 성격
3)교육행정의 원리

2. 교육제도와 교육행정조직
1)교육제도
2)교육행정조직
3)교육자치제도

3. 교육의 조직이론

4. 교육의 장학활동
1)장학의 개념
2)장학의 유형
3)장학행정의 방향

본문내용

1. 교육행정의 성격

1) 교육행정의 개념

교육행정의 정의는 어떤 입장에서 어디에 초점을 두고 정의하느냐에 따라서 서로 다를 수
있다.
(1) 교육에 관한 행정
① 법규해석적 또는 공권적 견해로, 행정의 종합성을 강조하는 입장이다.
② 국가통치권의 작용 가운데 입법과 사법을 제외한 나머지를 행정으로 보고 행정 작용 중 내무행정을 보육행정과 경찰행정으로 분류하여 보육행정에 교육 행정을 포함시킨다.
③ 이 입장은 교육행정을 교육을 대상으로 하는 이반 행정작용으로 본다.
(2) 교육을 위한 행정
① 조건정비적 또는 기능학설적 견해로, 교육의 자주성을 강조하는 입장이다.
② 교육행정은 교육목표 달성에 필요한 제 조건을 정비ㆍ확립하는 수단적ㆍ봉사적 활동이다.
(3) 행동과학적 교육행정
① 사회과학적 견해로, 교육행정의 개념을 조직ㆍ관리ㆍ기술의 관점에서 파악하려고 한다.
② 대표적 유형으로 Getzels와 Guba의 사회과정모형이 있다.
③ 행정의 성격
㉠ 구조적 : 사회체제에 있어 상하의 계제관계로 본다.
㉡ 기능적 : 이 계제관계가 사회체제의 목적달성을 위하여 역할과 시설을
분배 하고, 통합하는 중심이다.
㉢ 운영적 : 대인관계를 포함하는 상황 속에서 효력을 나타낸다고 전제한다.
(4) 일반적 정의
- 교육활동의 목표를 설정하고 목표달성에 필요한 인적ㆍ물적 조건을 정비ㆍ확립하고 목표달성을 위한 활동을 지도ㆍ감독하는 협동적이고 조직적인 작용이다.

참고 자료

없음