[기독교교육학과,신학과]기독교교육개론

소개글

기독교교육개론
12. 어떤 과제들이 있는가? 에 대한 발제 요약 보고서 이다.
물론 A+ 맞은 과제다.분량은 3장.

목차

12. 어떤 과제들이 있는가?
1.위험사회의 도래
2.사회변혁을 위한 교육적 기여의 필요성
3.기독교교육의 새로운 방향설정과 과제들
4.샬롬 성취를 위한 기독교교육의 실머리

본문내용

1.위험사회의 도래

21세기를 맞으며 우리가 지녔던 새로운 희망은 말 그대로 희망일 뿐이다. 그 희망을 현실화시키기 위해서는 수없이 많은 장애들과 위험들을 극복하지 않으면 안 된다. 그러나 아무리 위기의식을 지니고 살아가야 할지라도 우리는 다음의 사실을 잊어서는 안 된다. 인류와 지구의 종말은 하나님의 뜻이 아니다. 가난하고 힘없는 사람들이 고난을 겪는 것도 하나님의 뜻이 아니다. 그러므로 위험사회를 극복하고 인류전체의 정의롭고 평화로운 존속이 가능하도록 하는 일이야말로 우리에게 긴급히 요청되고 있는 과제이다. 새로운 사회를 이루기 위하여, 새로운 시대를 개척하기 위한 교육적 사명과 과제가 있는 것이다.

2.사회변혁을 위한 교육적 기여의 필요성

인간의 딜레마의 극복을 위한 해결책들과 인간의 미래를 위한 보장은 오직 우리들 자신 안에서 발견되어야 한다. 우리 모두는 우리들의 잠재된 능력들을 일깨우고 그것들을 미래에 의미 있고 사려 깊게 사용하는 법을 학습해야만 한다. 왜냐하면 학습의 우선적이며 기본적인 목표는 인류의 존속이기 때문이다.

로마클럽이 제안하는 혁신적 학습의 본질적인 특징들은 선취와 관여이다. 선취는 사건들의 가능한 실현을 준비하며, 장기적으로 미래를 위한 대안들은 고려해 넣는 것이다. 선취의 본질은 바람직한 사건들을 선택하고 그것을 목표로 노력하며, 새로운 대안들을 제공하는 것이다. 그리고 관여란 협동, 대화, 감정이입 등에 의해 적극적으로 결정에 참여하는 태도이다.

참고 자료

없음