[교육론]나의 교육관 / 학교, 학년, 학급 경영을 이렇게

소개글

나의 교육관

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 나의 교육관
1-1. 학교 경영은 이렇게!
1-2. 학년 경영은 이렇게!
1-3. 학급 경영은 이렇게!
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ.서론

교실의 수업은 교사가 교육을 어떻게 정의하느냐, 또는 교육에 대한 철학이 어떠한가에 따라 달라진다. 즉, 교육을 교사나 학부모들이 어떻게 인식하느냐에 따라 교실의 수업의 형태가 결정된다는 것이다. 이와 같이 교실의 수업과 밀접한 관련을 갖고 있는 교육의 정의는 시대 또는 철학적 관점에 따라 다양한 차이가 있으나, 동․서양의 교육학들을 분석해 보면 크게 세 가지 유형으로 요약할 수 있다. 첫째, 가장 전통적이면서 지속적으로 강조되고 있는 「지식과 문화의 전수 활동」(항존주의, 본질주의) 이고, 둘째, 행동주의 심리학이 세력을 형성하면서부터 정의되어진「인간의 행동을 사회에서 원하는 바람직한 방향으로 변화시키는 의도적인 활동」(진보주의) 이며, 셋째, 인간중심 교육과정에서 강조되어진 「인간이 가지고 있는 잠재적 능력을 최대한 발휘할 수 있도록(자아실현을 할 수 있도록) 돕는 활동」(실존주의 등) 이다.
앞으로 교사가 될 우리는 이런 교육철학에 대해 깊이 있게 생각해야한다. 왜냐하면 어떤 교육관을 갖고 학교, 학년, 학급 경영을 해나가느냐에 따라 교육의 방향이 크게 달라 질 수도 있기 때문이다. 따라서 우리는 자신의 교육관을 대학 생활동안 확립해 나갈 필요가 있다.

1. 나의 교육관
1학년 후학기, ‘교육원리’라는 과목을 통해 교육의 주의 / 교육 철학에 대해 처음으로 접했었다. 교육에 관한 철학이나, 교육관에 대해 잘 알지 못하고 나의 교육관이라는 것이 제대로 서지 않은 상태에서 배우게 된 ‘교육원리’는 어렵기만 하고, 실제로 와 닿는 부분이 거의 없었다. 그래서 교육의 주의를 단지 지식으로만 받아 들였었다. 하지만, 초등 교사가 되기 위해 한 발짝 더 나아간 지금은 수강과목도 초등교육이나 실제 수업과 관련된 것들의 비중이 커져가고 있으며, 초등교육에 대해서도 더 많은 생각을 하게 되는 것 같다.
교육이 가장 효과적이고, 효율적으로 이루어지려면 아동이 원하고, 흥미를 갖는 수업을 해야한다. 사회는 빠르게 변하고 있고, 그 변화에 맞춰 아동들은 지식을 습득해 가야만 한다. 따라서 불변하는 원리(항존적인 진리)만을 가르치는 단방향의 학습은 아동들을 사회 변화에 적응시키지 못하고, 제자리걸음하게끔 만들 수 있다.

참고 자료

없음