[도덕]중2 도덕 인물학습 정약용 프랭클린 30문제

소개글

중2 도덕 인물학습 정약용 프랭클린 30문제입니다
교생실습 갔을 때 아이들에게 풀게했던 형성평가문제와 과제로 제출하려던
문제입니다

목차

중2 도덕 인물학습 정약용 프랭클린 30문제

본문내용

1. 정약용의 업적과 사상이라고 할 수 없는 것은?
① 과학적 지식과 재능을 발휘하여 한강에 배다리를 가설하였다.
② 화성의 축조에 거중기를 창제하여 실용화함으로써 백성들의 노고와 희생을 덜어 주었다.
③ 종래의 유학에 대한 전면적인 고증과 함께 새로운 합리적 해석을 통해 과학적이고 자주적인 실학 사상을 전개하였다.
④ 토지의 균등 분배를 통한 경제적 평등의 실현, 자주적 문화 발전 등을 주장하였다.
⑤ “백성은 통치자를 위해 있는 것이다.”라고 하여 통치권을 절대의 권력으로 높였다.

3. 정약용 선생님이 목민심서에서 강조했던 애민육조의 내용이 아닌 것은?
1) 양로 - 노인을 받들어 모심
2) 자유 - 어린이를 사랑함
3) 충의 - 임금님께 충성을 다함.
4) 진궁 - 궁한 자를 일으켜 떨치게 함
5) 관질 - 병자를 너그럽게 대함.

4. 다음 중 프랭클린의 생애와 관련이 없는 것은?
① 독서로 학력의 열세를 만회하고 독서 토론 클럽을 조직했다.
② 피뢰침의 발견으로 사람들을 낙뢰의 공포에서 해방시켜 주었다.
③ 사랑, 우정, 용기 등의 10가지 덕목을 정해 생활 속에서 끊임없이 노력했다.
④ 신이 가장 좋아하는 것은 남에게 선을 베푸는 일이라 생각해 이웃사람들 생활 개선을 위해 노력했다.
⑤ 자주 과세권을 획득하고 독립 전쟁에 공을 세웠다.

5. 다음 ( )속에 들어갈 말이 순서대로 바르게 짝지어진 것은?
▶ 인간 본래의 순수하고 깨끗한 마음씨를 회복하기
위해서는 자기 자신에 대한 끊임없는 수양, 즉 ( )을(를)통하여 욕심을 제거하고, 이를 이룩한 사람은 다른 사람을 도덕적으로 가르쳐 올바르게 이끄는 ( )에 힘써야 한다.

1) 해탈, 수기 2) 수신, 치국 3) 해탈, 치인
4) 수신, 제가 5) 수기, 치인

참고 자료

없음