[국어교육]교수학습 지도안-음성언어와 문자언어의 특성

소개글

국어과 교수 학습 지도안입니다.
중학교 1학년 6.언어의 세계 (1)음성언어와 문자언어의 특성
단원을 갖고 작성해 보았습니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원
Ⅱ. 대단원의 개관
Ⅲ. 대단원 학습목표
Ⅳ. 대단원 학습 계획(6차시)
Ⅴ. 대단원 지도상의 유의점
Ⅵ. 소단원 개관
Ⅶ. 소단원 학습목표
Ⅷ. 소단원 학습 지도 계획
Ⅸ. 수업 설계도 및 본시 학습 지도안
Ⅹ. 본시 학습 지도 계획
Ⅺ. 형성평가
Ⅻ. 참고자료
ⅩⅢ. 인성교육자료

본문내용

Ⅱ. 대단원의 개관
1. 대단원 설정의 이유
현대 사회를 정보화 사회라고 한다. 하루가 다르게 엄청나게 많은 양의 정보가 쏟아져 나오고 있으며, 얼마나 많은 양질의 정보를 수집, 처리, 생산하느냐에 따라 경쟁력이 좌우되고 있다. 정보는 주로 언어를 통해 소통되는 만큼 정보의 소통 수단인 언어 자체에 대한 이해는 읽기 교육의 기본으로 중요하게 다루어져야 한다.
읽기 교육을 글자를 읽는 능력과 뜻을 이해하고 사회적인 언어를 배워 사용할 수 있는 능력을 가르치는 것이라고 할 때, 제대로 된 읽기 교육을 위한 출발점은 학생들에게 언어에 대한 지식을 제공해 주는 일이라 할 수 있다.
이 대단원에서는 음성 언어와 문자 언어의 특성과, 그리고 문자의 발달 과정에 대하여 학습함으로써 학생들에게 언어의 중요성을 깨닫게 하는 기회를 제공할 것이다.

2. 대단원 구성의 방향
이 대단원의 학습목표는 음성 언어와 문자 언어의 특성을 이해하고, 문자의 발달과정을 이해하는 것이다.
이 대단원이 ‘읽기’단원이라는 점에서, 이 대단원에서는 읽기의 바탕이 되는 언어 자체에 대한 지식 전달을 위주로 하고 있다. 소단원 (1)에서는 음성 언어와 문자 언어의 특성을, 소단원 (2)에서는 문자의 발달 과정에 대한 지식을 습득할 수 있도록 하였다.
‘생각넓히기’에는 언어에 대한 이해를 바탕으로 미래의 언어 생활이 어떻게 변할지 상상해 보며 언어와 인간 생활에 대해 생각해 볼 기회를 자연스럽게 제공하였다.
‘보충 • 심화’에서는 자기 점검을 통해 대단원의 학습 내용을 충분히 학습한 학생과 좀 부족한 학생이 각각 수준에 맞는 활동을 선택하여 활동함으로써 대단원의 학습 목표에 도달할 수 있도록 하였다.

3. 전 학년 학습 내용과의 관련
[6-듣기]말을 들을 때와 글을 읽을 때의 차이점을 말해 보고, 듣기의 특성을 안다.

Ⅲ. 대단원 학습목표
1. 음성 언어와 문자 언어의 특성을 이해할 수 있다.
2. 문자의 발달 과정을 이해할 수 있다.

참고 자료

없음