[특수교육]지체장애및건강장애

소개글

특수교육의이해라는 수업시간에 했던 레포트입니다.
정말 정성들여서 한거구요. 여러가지 참고하여서
발표했던거에요^^많은 도움되실겁니다.
특히 건강장애는 원래 자료가 부족한지라 이 레포트를 보시면 많이 도움이될거라
확신합니다. 깔끔하게 정리도되어있구요 전체적으로 잘되어있습니다.

목차

1. 들머리

2. 본문
1. 지체장애의 정의
2. 지체장애아동의 출현율
3. 지체장애의 원인과 분류
4. 지체장애아동의 특성
5. 지체장애아동의 지원방법
6. 건강장애의 정의
7. 건강장애의 분류와 원인
8. 건강장애의 특성과 교육방법

3. 맺음말

본문내용

1. 들머리
우리나라는 1999년 장애인복지법이 개정되면서 장애범주에 정신지체 이외의 정신장애 중 일부와 건강장애(심장장애, 신장장애등), 그리고 발달장애(자폐증)가 포함됨으로써 이전에 비하여 장애범주가 확대되었으며, 이 장애의 범주에 포함되는 장애 중 지체장애와 건강장애에 대해 정의, 원인, 특성, 종류, 장애정도, 교육방법에 대해서 알아보고자 한다.

2. 본론

1. 지체장애의 정의

∥『특수교육진흥법』의 지체장애 지체장애란 신체의 골격․근육․신경 계통이 어느 정도 무능력한 상태를 말한다. 지체장애는 일련의 운동손상에 기인하는데, 지체장애인 중에는 가벼운 보행 곤란만을 가질 수도 있고, 말하기․먹기․걷기와 같은 운동 기능과 관련된 모든 영역에서 곤란을 갖는 중증장애일 수도 있다(Hunt & Marshall, 1994).

지체의 기능․형태상 장애를 지니고 있고, 체간의 지지 또는 손발의 운동․동작이 불가능하거나 곤란하여 일반적인 교육시설을 이용한 학습이 곤란한 자(특수교육진흥법 시행령 제9조 제2항 별표, 2001)

: 우리나라 특수교육진흥법은 지체장애 특수교육대상자를 ‘지체의 기능․형태상 장애를 지니고 있고, 체간의 지지 또는 손발의 운동․동작이 불가능하거나 곤란하여 일반적인 교육시설을 이용하여 학습이 곤란한 자’로 규정하고 있다. 그리고 장애인복지법은 지체장애의 종류를 지체장애인을 구분하여 다음과 같은 기준을 제시하고 있다.

∥『장애인 복지법』의 지체장애 정의 ∥

가. 한 팔, 한 다리 또는 몸통의 기능에 영속적인 장애가 있는 사람
나. 한 손의 엄지손가락을 지골관절(指骨關節) 이상의 부위에서 잃은 사람 또는 한 손의 둘째손가락을 포함한 2이상의 손가락을 모두 제1지골관절 이상의 부위를 잃은 사람
다. 한 다리를 리스프랑(Lisfranc)
관절 이상의 부위에서 잃은 사람
라. 두 발의 모든 발가락을 잃은 사람
마. 한 손의 엄지손가락의 기능을 잃은 사람 또는 한 손의 둘째손가락을 포함한 2이상의 손가락의 기능을 잃은 사람

참고 자료

없음