[교회교육]청소년문제와 교회역할

소개글

논문입니다.

목차

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 목적 1
2. 연구의 방법 2

Ⅱ. 청소년과 문화의 이해 3
1．청소년 이해 3
2. 청소년 정의 3
3．청소년의 특징 4
1) 신체적 발달 5
2）정신적인 발달 6
3) 사회적 발달 (대중매체, 도서매체, 향락, 유흥업소, 퇴폐업소) 7
4) 종교적 발달 10

Ⅲ. 청소년과 문화 12
1. 문화의 정의 12
2. 청소년 문화의 이해 12

Ⅳ 청소년들의 실상과 청소년 문제 13
1. 청소년 실상 13
2. 청소년 문제의 현 실태 13
1) 성적타락 13
2) 인터넷 중독 24
3）청소년 자살 34
4) 청소년 가출 37
5) 흡연과 약물남용의 실태 40
3. 청소년 문제와 교회의 역할 45
1) 강단 설교의 문제점 45
2) 교회 교육의 문제점 46
3) 가정교육과 사회의 문제점 48

Ⅴ 청소년 사역에 대한 대안들 51
1. 성경적인 청소년 교육 51
1) 구약 성경에 나타난 청소년 교육 51
2) 신약 성경에 나타난 청소년 교육 52
3) 교회사에 나타난 청소년 교육 53
２. 효과 적인 청소년 사역을 위한 해결책 54
1) 청소년 전도를 위한 다락방 운동 5가지 기초 54
(1) 다락방 - 자신에 대한 답 54
(2) 팀사역 - 관계에 대한 답 54
(3) Ｍ．Ｈ - 가문에 대한 답 55
(4) 전문 교회 - 기능에 대한 답 56
(5) 지교회 - 문화에 대한 답 57
(6) 하나님의 소원 - 한(恨)맺는 나의 소원(공동체 훈련장) 57

Ⅵ. 결론 58

참고문헌 60

본문내용

1. 연구의 목적
청소년의 문제는 그 심각성이 어제, 오늘의 일이 아니다. 세계의 석학들이 모여 이 시대의 가장 큰 문제를 논의 한다면, 그 중에도 청소년 문제는 선두 물망에 오를 것이다. 과거로부터 계속 있어온 문제였지만 현대에 있어서는 미디어의 발달로 그 문제가 외부로 알려 지게 되면서 많은 심각성을 인식하게 되었고, 그로 인해 청소년 문제에 관해서 많은 연구와 대안이 제시 되어오고 있다. 특히 청소년 문제는 수치와 통계상으로 나타난 것 이상의 더 많은 일들이 질적으로 양적으로 심각하다는 사실은 다 자인 하는 바이다.
급격한 산업화와 경제발전은 황금만능주의, 인간성 상실, 인간소외 등의 병폐를 낳았고, 핵가족 형태로의 가족의 구조적 변화를 가족 간의 권력구조와 성역활의 변화, 모(母 )의 취업증가, 부부중심의 가족 지향, 부모-자녀간의 수평적 관계와, 별거 및 이혼 부부의 증가를 보이고 있다. 또한 서구사회부터 유입된 외래문화와 전통적 한국문화의 혼재로 인한 가지관의 혼란으로 부모-자녀간의 세대차이가 심화시키고 있으며 과중한 경재 및 입시위주의 학교교육 등은 청소년의 정서를 불안하게 한다.
청소년들은 방황하고 있다. 본 논문은 이 부분에 대해서 자세히 설명하고자 한다..그리고 특별히 교회의 청소년들이 방황하는데, 방황하다 못해 교회를 떠나고 있다.

2. 연구의 방법
본 논문에서는 청소년과 그에 따른 문화를 구체적으로 살펴보고 단순히 상황 설명에서 그치는 것이 아니라, 청소년을 이해함으로서 문화를 이해하고 또한 문화를 보면서 청소년을 이해함으로서 효과적인 청소년 사역에 대한 방안을 모색하고자 한다.
먼저 서론에서는 논문의 취지를 밝히고 본론에서는 청소년 문화이해와 청소년 사역에 대한 포괄적인 내용을 살펴보도록 하겠다. 그리고 계속해서 청소년 문화에 대한 여러 가지 요소들을 살펴보면서 청소년 문화를 이해하고 마지막으로 결론에서 효과적인 청소년 사역에 대한 방안을 정리하고자 한다. 그리고 마지막으로 결론과 재언으로 정리하고자 한다.

1．청소년 이해
일반적으로 청소년을 “사춘기” 라고 말한다. 사춘기의 사전적 의미는 “성장하다로 어린이에게서 어른의 중간기가 우리는 흔히 ”과도기“ 라고 말한다. Ｎｉｃｋ ａｌｋｅｎ「ｗｏｒｋｉｎｇ ｗｉｔｈ ｔｅｅｎａｇｅｒｓ」（Ｍａｒｓｈａｌｌ ｐｉｃｋｕｎｇ， １９９４）． ｐ．７１．
일반적으로 13세에서 19세까지 ”십대“ (청소년)이라고 우리는 부르기도 한다. 청소년은 그 과도기를 통해 육체적, 정신적, 사회적으로 많은 영향을 받게 되며 동시에 많은 변화의 체험을 하게 된다. 그리고 청소년기는 아동기로부터 성인기로 나아가는 과도기로서, 개인적으로는 생리적, 심리적, 정서적으로 많은 내적 변화를 수반할 뿐만 아니라 사회적인 기대 역할에로의 수행도 중요한 과업으로 나타난다.

참고 자료

1. 한완상, 「한국 교회 이대로 좋은가?」 (서울 : 대한기독교 출판사, 1982), ｐ124,
2. Ｎｉｃｋ ａｌｋｅｎ「ｗｏｒｋｉｎｇ ｗｉｔｈ ｔｅｅｎａｇｅｒｓ」（Ｍａｒｓｈａｌｌ ｐｉｃｋｕｎｇ， １９９４）． ｐ．７１．
3. 정우석, 「청소년 문제, 그 상실과 대책」 (서울: 삼성출판사, 1986), ｐ４．
4. Ｒｏｌｆ Ｅ．ｍｕｕｓｓ，「청소년 이론」, 송정두 역(대구 계명대학교 출판),ｐ１０．
5. Ｂｌａｉｒ， ｇｌｅｎｎ Ｍ， 「청년 심리학」, 김인식 역 (서울: 배영사,1982), Ｐ．１１．
6. 정하성, 「청소년 그들은 누구인가?」( 서울: 백산출판사, 1989), １７．
7. 서울특별시 경찰국, 「청소년 선도지침」 (서울: 신우 인쇄사, 1985),ｐ８．
8. 이진우 편저, 「청소년 교육 핸드북」 (서울: 한국문서선교회, 1994), Ｐ. 18
9. 하임 Ｇ．기너트, 「부모와 청소년」, 이유경 역 (서울: 범우사, 1984),Ｐ．28
10. 사미자, “청소년 그들은 누구인가?” 「교회와 청소년 지도」 (서울: 대한예수교장로회총회출판국, 1991), ．３２－３３
11. “학생신체검사 결과(97)”, 「한겨레 신문」 1998년 2월 22일자, ｐ.22.
12. 윤태림, 「청년 심리학」(서울: 법무사,1981),ｐ，22.
13. 사미자, ｏｐ