[유아음악교육]달크로즈

소개글

달크로즈와 그의 음악 이론에 대한

자세한 설명입니다.

목차

[목 차]
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 음악교육의 필요성
2. 생애 및 음악교육 철학
1) 달크로즈 소개
2) 달크로즈 음악교육 철학

3. 달크로즈의 학문적 배경
1) 이론적 배경
2) 달크로즈의 접근 방법의 배경

4. 이론의 주요 구조
1) 유리드믹스
2) 계이름으로 부르기
3) 즉흥연주

5. 음악교수의 실제적 적용 예
6. 수업 적용에서 고려할 점

Ⅲ. 결론

[참고 문헌]

본문내용

유아기는 인간의 발달 과정 중에서 발달이 급속히 이루어지는 시기로서 이 시기의 환경의 중요성에 대해서는 이미 여러 학자들의 연구를 통해서 알려져 있다. 인간은 태어나면서부터 가장 많이 접하는 것이 음악이라고 할 수 있는데 유아기의 음악적 환경은 음악을 배우는데 가장 중요하다고 할 수 있다.
고든(Gordon,1990)은 음악을 배울 수 있는 내적 잠재력의 가능성을 `음악 적성(music aptitude)`이라 하여 인간 누구 나가 어느 정도의 지능을 가지고 태어나듯이 출생 시부터 누구나 음악 적성을 가지고 태어난다고 하였다. 음악 적성은 환경에 의하여 영향을 받으므로 유아가 성장 과정에서 충분히 음악적 자극을 받지 않을 경우 서서히 감소되는 경향이 있다.
이와 같이 음악이 유아들에게 더할 수 없이 중요한 부분임에도 불구하고 현재 유치원 현장에서의 음악 교육은 거의가 교사의 지도 아래 노래부르기가 대부분이고 음률 영역에는 탬버린, 북, 마라카스 등 악기만 비치되어 있어서 유아들이 직접 조작하고, 느낄 수 있는 음률 자료들이 부족한 실정이다.
이에 따라 20세기에 들어와서 발전된 음악교육 방법 중에서 세계 음악교육의 방향을 바꾸어 놓은 것이 있는데 크게 유리드믹스 , 오르프 음악 등이다. 음악을 주로 개인지도나 전통적인 훈련방법으로 지도를 하던 교육 분야의 방법은 각자 나름대로 많은 장점을 가지고 20세기 후반의 기초 음악교육에 영향을 미치고 있다.
특기 할 것은 새로운 음악교육 방법이 공통적으로 추구되고 있음을 발견하는데 그것이 바로 귀의 훈련이다. 귀의 훈련이야 말로 음악교육에서 가장 중추가 되어야 할 과목인데 한국 학생들에게 가장 약한 점이 바로 귀의 훈련이다.
이를 어려서부터 훈련하는 것은 매우 중요한 것이다. 이 새로운 교육방법이 공통적으로 중요시 하는 또 다른 요소는 리듬과 음정의 관계이다. 한국 학생들 대부분의 약한 점 역시 리듬이고 현과 성악인들이 두드러지게 약한 점이 음정에 대한 정확성이다. 이런 요소들이 잘 훈련이 되어 있을 때 음악을 하기 위한 기초가 잘 잡혔다고 볼 수 있으며 그 결과는 귀중한 개인 레슨 시간을 훨씬 단축할 수 있을 것이다.
어린이들은 스스로 음악미를 감득하고, 스스로의 표현을 통해서 정신을 개방하며, 스스로 창조적인 자기 표현의 방향을 찾게 된다, 이와 같은 음악적 자기 표현 활동은 가창 또는 기악 연주에 의해서, 또는 자신의 음악을 만드는 창작 활동에 의해서 전개된다. 따라서 가창, 기악, 창작 및 창조적 경험은 모두 창조적 표현이라고 할 수 있다.
유아 교육에 있어 음악 지도는 어린이들이 본래 갖고 있는 표현하고자 하는 욕구를 만족시켜 주어야 하는 것과, 어린이들이 표현하고자 하는 내용이 각기 다른 것과 마찬가지로 방법도 개인차에 따라서 달라야 할 것을 고려해서 될 수 있는 대로 독창적인 자기 표현 방법을 이끌어 내주는 것이다.

참고 자료

1. 교육부, 유아 음률 교육 활동 자료. 서울시,1996
2. 원영신ㆍ윤용진, 움직임 교육의 이론과 실제. 다음 세대,1998
3. 전인옥ㆍ이숙희, 유아 음악 교육. 한국 방송 대학교 출판부,1997
4. 문연경, 유리드믹스 1권, 현대음악출판사, 서울, 1999.
5. 유승지, 달크로즈 교실 1, 2, 3, 태림출판사, 서울, 2001.
6. 유덕희, 아동발달과 음악교육, 학문사, 1981.
7. 한소현. E. J. Dalcroze 음악교수법에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002.